我们的智慧并不是举世公认2020-03-01

看到这篇文章时，我首先想到的是高考，我们参加高考时是分文理科的，理科学生是一定要学物理的，我记不清江苏高考是从哪一年开始，只计三门总分的，物理成为理科生的一个选项，像县中这样的一县最高学府的极品学生，居然可以不选物理，理化班少得可怜，曾经紧张无比的高中物理教师立刻被放马南山，喜哉？悲哉？乐哉？忧哉？非亲身亲历而不可知。紧随其后的是高中化学教师，当年他们相遇校园时是不是曾经对视苦笑，互道过一声:“彼此，彼此”？不少高中理、化教师被下放初中。要培养一个成熟的高中理、化老师，需要多长时间，需要国家和个人投入多少财力，肯定是不在小数，这难道不是一种巨大的浪费？其实何止是浪费。不学物理何为理科？

我不十分清楚当下的高考方案，这也许不是我应该关心的问题，我也没有这个能力去关心。但我看到这篇文章后，不能不说出这份感想。这是一个中国顶尖级的科学家的文章，是一份演讲稿，其中的这段数据和推测，话者叙述得非常平静，激动又有什么用呢？但话者内心中的波澜是巨大的，情绪是激愤的。中国人崇拜的是实用主义，能上升为主义，可见它的广度和深度。基础科学不实用吗？非也！只是不能立竿见影而已，所以实用主义还不够准确，应该称其为即时实用主义，慢时长效的，那得等到猴年马月？这可是老祖宗说的名言，怨不得今人！

中国人是智慧的，这话绝对没错，谁也不敢否认，谁也不能否认。这份数据和推测也是不错的，有依有据，想否定也是不可能的。我们当下需要思考的应该是如何改变的问题。实用主义完全抛弃是不现实的，是不可能做到的，也是不必去做的，实用主义也不全是错误的，只是我们应该把眼光放得更长远一点，不能过分急功近利。

个别少年作家曾经炮轰中国的教育，中国教育是存在一些问题，但也不是一无是处，任何一种方案都不可能绝对完美，我们需要充分研究它的实际效果，那些长期、隐形的必要恰恰是更需考虑的。

如果你认同你是一个中国人，你认同中国人是智慧的这个论断，那就为之努力吧，为它的举世公认添加一点点或证或明，或者为那些正在践证的队伍呐喊助威也行。