2022年5月7日《0—8岁儿童自律教育》培训总结

------杨丹妮+春蕾怡馨幼儿园

感受:

1.行为矫正法只能解决表面的问题，无法解决根本问题。孩子是不知道世间的好恶的，所以有时候会出现一些不好的行为和语言，如果我们对于孩子的这种行为表现过激不仅阻止不了孩子反而会鼓励孩子这种行为或语言，而我们要平静的对待孩子这样的行为或语言，并告诉他们这样的行为或语言不好。

2.表扬有时候带来的杀伤力会比惩罚还要大。奖励也是一种变相的惩罚。用鼓励代替表扬，鼓励的本质是通过描述孩子的行为以及提问来回应他们，类似于印证式回应。不去评价儿童，这可以使儿童得到尊重，也可以引导儿童更加注重自己所在做的事情中来，而不会为了他人的评价而去做事。