如何让孩子养成良好的阅读习惯，是许多家长关心却无从下手的问题。
在孟凌老师的直播间，就有一位妈妈说道：“我很希望孩子有一个良好的阅读习惯，但是孩子不喜欢读书，是不是要强制孩子去坚持？”
阅读对于孩子来说是百利无一害的，只要从小培养孩子的阅读习惯，“书”就能成为孩子的好朋友。
1.董卿曾说：“我始终相信我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色，读书是可以给人以力量的，它更能给人快乐。”
阅读可以提高孩子专注力；
阅读可以提升孩子对汉字的敏感性；
阅读可以增进亲子关系；
阅读可以让孩子增加知识，开阔视野；
阅读有助于提高其独立思考能力。
……
2.一个人从浅阅读到深阅读，是有一个循序渐进的过程的，一般来说，这种能力的基础阶段是在3-4岁的反复阅读中逐渐形成的。
在反复阅读的阶段，家长要引导和鼓励孩子去注意书中的各种细节，培养孩子专心研究一本书和经常重温一本书的习惯。
而这个习惯就是让孩子在之后踏入深度阅读的大门。
0-6岁是阅读的黄金阶段，7-12岁是白银阶段，12岁以上是青铜阶段。
在白银期的孩子即使通过引导进入深度阅读，在短期内也是无法达到黄金期就已经掌握反复阅读基础的孩子的阅读水平。
而很多父母不知道这点，总觉得孩子还小，看不了书，白白浪费了黄金期，有的甚至连白银和青铜都没把握住。
3.培养孩子的阅读习惯就像是一个长期的工作，需要家长不断地引导，不是一蹴而就的。
▶ 家长放下手机，拿起书本
美国有一个组织在2013年做过调查，2 岁以下婴幼儿使用移动设备的比例为 38%。
2011年，该组织也进行过一次类似调查，当时 2 岁以下婴幼儿使用移动设备的比例仅为10%。
因此家长不仅不要在孩子面前玩电子产品，而且还要跟着孩子一起拿起书本阅读。
孩子最强的能力是模仿，你的行为习惯，都会潜移默化的影响到孩子。所以父母要以身作则，坚持阅读，孩子耳濡目染，长久以往孩子才能跟“书”成为好朋友。
▶ 亲子阅读
在阅读过程中，孩子难免会遇到不认识的字和不能理解的词语，这时就需要父母的引导和讲解。
研究表明：亲子阅读不仅能激活学龄前孩子的大脑发育，提高他们的理解能力，还有助于语言和图像能力的发展。
▶ 营造良好的阅读环境
家长可以多带孩子去图书馆看书，多参加阅读活动。同时在家里，可以给孩子设置一个阅读区域，书柜上放置孩子喜欢看的书籍等等。
▶ 根据兴趣选择书籍
家长不要一味的选择自己觉得有用的书籍强制要求孩子阅读，这样效果反而会适得其反。一定要选择孩子感兴趣的书籍，根据孩子的兴趣，引导和吸引孩子阅读。
▶ 坚持给孩子读书、讲故事
研究显示：一个儿童听父母讲故事的时间长短，与他数年后的阅读水平有很大关系。
家长每天坚持给孩子读书、讲故事可以让孩子了解更多的词汇、并且能提高理解的速度。
大量研究证实，给孩子朗读可以提高孩子的听、说、读、写能力。
▶ 合理安排阅读时间
每个孩子都有自己的作息时间和生活习惯，父母应该在此基础上，合理地安排阅读时间，这样才能提升孩子的学习能力。
读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。
——胡居仁