2022年4月13日《跟孩子一起做家务》培训感受：

———景梅娜+春蕾怡馨幼儿园

1、孩子摔倒后，是对生活的一种体验。若把孩子扶起来，孩子就会形成不良习惯，他们会认为是自己的哭泣发挥了作用，下一次再摔倒，只要哭一声就有人扶，这样孩子没有办法认识到摔倒的责任在于“我”，也不意识到“我”能摔倒也能站起来，也缺乏了摔倒爬起来的过程，孩子遇事就会推卸责任，遇到困难不求努力解决问题。若家长放手让孩子自己体验，孩子就可以体会到摔倒时的痛苦，重新站起的喜悦，也会提醒自己下一次不要“重蹈覆辙”，孩子遇挫重头再来是一种非常珍贵的体验。

2、鼓励幼儿自己进食。幼儿在1周岁时，往往开始喜欢自己用汤匙，有的母亲见孩子吃饭慢、举止笨拙，生怕进食时汤水弄到身上、餐桌或地板，不准孩子自己动手，而来个“包办代替”。其实，幼儿想自己进食，标志着一种对“人格独立”的向往，完全应予以积极鼓励让孩子感到喜悦感和满足感。

3、我的孩子第一次接触洗碗这件事情是在他上幼儿园五岁的时候，已经开始锻炼他洗碗了，奶奶说这么小你就让他洗碗，能洗干净吗？我说没事洗不干净我在拿出来洗洗，孩子收获的是参与家务劳动之后获得的这种快乐感。对于孩子来讲他会意识到原来在家庭当中我也被需要，我也被认可，虽然他可能会把碗打碎，也可能会把自己弄得湿淋淋地，而这种收获的快乐是我们家长不应该剥夺的。