你是否遇到过这样的情景：
当你在家赶一个紧急报告，孩子在旁边翻腾来翻腾去。你说“别闹”，孩子消停了，过会儿又开始闹腾，这次TA缠着你带他出去玩……
你头也不抬地一口答应“好的好的，等忙完这点事带你去啊，乖”，结果TA不但不乖，甚至开始哭闹……
你心烦意乱，刚想好的思路全部打乱，不小心误操作，算了半天的数据又得重头再来，顿时无名火气，抓起在地上打滚的娃，“啪、啪”打屁股。这下孩子不干了，把桌上的文件全揉乱了……
“啊！你怎么这么不懂事啊！你看邻居哥哥也没出去玩啊……”你决定不再管TA。可看TA垂头丧气、一言不发的，又气又心疼，实在不知道该怎么办才好……
冷静下来的时候，你可能会反思，为什么别人家的孩子那么懂事，自己孩子这么调皮呢？打孩子是不对，但前面我也好言好语哄过啊，为什么还是不管用呢？
是时候告诉你真相了！孩子表现出“淘气”时，其实分为四种心理原因。也就是说，TA这时候的“淘气”和那时候的“淘气”，背后的想法不一样！所以家长不能只用一个方案（比如“哄一哄”）来应对所有情况，而要仔细分辨这四种“心理密码”，针对“破译”才有效。
悄悄告诉你，当孩子“淘气”时，正是用《正面管教》方法养出“懂事”娃的好时机，要抓住！你羡慕的邻居家的孩子，很可能就是这么培养起来的。
那么，为什么孩子会淘气？这背后有四种“心理密码”：
1、寻求过度关注：认为只有得到特别关注，自己才是最重要的。
2、寻求权力：认为只有自己说了算，才有归属感。
3、报复心理：想要父母受到和自己一样的伤害，以牙还牙。
4、自暴自弃：以上三种都没用时，破罐子破摔。
当孩子到了青春期，除了以上四种主要目的，还可能夹杂其他因素，如来自同龄人的压力、为得到同伴认可而“淘气”，但家长的应对原则是相通的，即《正面管教》根本心法——和善而坚定。
也许你会说：现在我认识了这些“密码”，但此时此刻TA是怎么想的，我怎么能确定呢？这里有两条线索，助你巧妙“破译”孩子的想法。
线索一：体察孩子“淘气”时，你自己的感受。我们来逐一对照：
1、当你感到恼怒、着急、内疚、烦恼——这是孩子在寻求过度关注；
2、当你感到威胁、被激怒——这是孩子在寻求权力；
3、当你感到伤害、失望、难以置信、厌恶——这是孩子在报复你给他带来的伤害；
4、当你感到无助、绝望、无能为力——孩子可能正在破罐子破摔。
线索二：要求孩子停止行为时，观察其反应。我们可以再连一条线：
1、孩子被要求停止后，会先停下来，过会儿又开始——这是TA在寻求过度关注；
2、孩子并不会停下，还可能“顶撞”你——这是TA在寻求权力；
3、孩子会做一些破坏性或伤害性的事——TA在报复你，因为你先伤害了TA；
4、孩子被要求停止后，表现消极、垂头丧气——TA在破罐子破摔了。
掌握线索之后，是不是觉得“破译”之路清晰了很多？当然这些线索要综合起来运用，还要根据孩子平日的性格进行分析。
破译了心理密码，知己知彼，你就可以一一对应正面管教的建议，把“小淘气”转化为“懂事娃”：
1、面对寻求过度关注的孩子——邀请孩子参与任务，转移注意力。例如：让TA帮你削苹果，或倒杯水，然后表示感谢，满足孩子的归属感和价值感。
2、面对寻求权力的孩子——不要强迫孩子，而应请求孩子帮助。例如：让孩子自己选择每天早饭吃什么、吃饭时间、玩乐时间等，把孩子想要的权力用在积极方面，给TA有限选择，并让其对自己的选择负责，培养孩子信心和责任感。
3、针对孩子的“报复”行为——走到这一步，说明之前家长已经伤害到孩子，所以一定要先仔细倾听孩子观点，和善地询问TA的感受、受到了什么伤害，然后要做出充分地解释或弥补、安慰，重点是表达你对TA的重视和爱，“我永远都爱你”，满足孩子的安全感和归属感。
4、针对“破罐破摔”的行为——说明伤害已经积累到一定程度，孩子非常消极，这时你能做的就是鼓励TA，相信TA，并表达出来你的信任。对孩子的任何一点进步都要用放大镜看，给出具体的鼓励，培养其信心，关键要耐心、坚持，满足孩子的价值感和归属感。
你发现了吗？其实不管针对孩子哪种心理，家长采用哪种方案，根本的原则还是“和善而坚定”。知易行难，要做到这一点，我们需要记住：
1、耐心、友善，让孩子感到爱和尊重；
2、先解决好自己的情绪，再引导孩子，因为孩子无论哪种淘气，都是因为需求未得到满足，家长要承担起属于自己的责任；
3、给自己和孩子一个冷静期，再分析孩子的需求，给孩子更多鼓励。这个“冷静期”非常关键，具体怎么做？我们下回专门讨论。
小结一下：今天我们认识了孩子淘气背后的四种“心理密码”，即寻求过度关注、寻求权力、报复、破罐子破摔。接着我们从体察自己的感受、观察孩子被要求停止后的行为这两个线索，综合破译孩子目前正处于哪种淘气心理。然后我们采用正面管教的建议，一一对应处理，处理的原则是耐心、友善，让孩子感到爱和尊重。