一次学习，几点收获

        又一次来到合肥参加培训，心中充满希望，看着和美课堂的名师安排，心中更是激动不已，毕竟在教学领域他们相当于名师中的泰斗。 我们一早就到达清华附中合肥学校，但是发现已经有不少老师来了。看来大家也都是慕名而来。

通过两天学习我有以下几点收获：

        一、身心皆在才能有精彩的课堂 其实很多老师是一个场接着一个场赶，无论他们上了几节课，但是他们都在指定时间之前到达了会场。而且整个课堂全身心地投入，可能一节成功的课就是心灵的碰撞与唤起。也许是我也成长了，所以我能真切地感受到老师们不仅眼里有学生，心里更放着每个孩子，那举手投足间都是满满的期盼与希望。这可能就是老师们说的把学生当成心上人。这份心的投入，也能让在坐的一千多名老师感受到孩子们通过一节课所发生的变化。              二、每一次出发都要精心准备 原以为名师上课轻车熟路，不需要怎么精细备课。但是我错了，不能说他们照本宣科，而是已经烂熟于心。对于课堂他们有多种预设，所以孩子的任何状态，都在他们的预料之中。整个课堂才会那样浑然天成。没有深度的备课就不会有深度的学习。

        三、术业有专攻 上课的老师们人人都有自己拿手的法宝，人人都有令人震撼的绝招。当然通过两天的学习知道所谓的法宝绝招不过是在知识渊博的基础上术业有专攻。一个语文老师要想语文课上的好，学生喜欢听，就必须让自己成为一个让别人喜欢的移动知识库。只有深厚的知识储备才能让课堂妙语连珠，趣味横生。

        四、重思辨善追问 应该说十节课都注重学生的思维启迪，追问学生的思考内核，正是一个个追问让学生的思维一直在运转，在思考，让学生得到了深度学习。也正是这一点让我觉得深深地焦虑，因为别人已经爬到金字塔，而我们还在离金字塔遥远的路上。首先是我们的观念要转变，对于学生的回答，我们要实事求是，让学生知道对的是什么，要追问他们说出他们最直接也是最成熟的答案。所以我们要让思辨与追问走进我们的课堂。

        学而不思则罔，思而不学则殆，通过这次的学习，我真的收获很多。我喜欢那语文味十足的吟诵课堂，喜欢那思想火花精彩纷呈的孩子们，喜欢那逻辑严谨风趣幽默的写作指导……总之学习打开了我思考的大门。要立足当下，深度学习深度研究，将身心沉浸课堂，将视野拉向远方，带着孩子们一起前进。