2021-12-03

            教育日记三则

        上周五的看图写话课,发现有些孩子劲头不足,于是我故意拉长了嗓子道:我知道有的同学想象力特别丰富,要么不写,一写呀,就一鸣惊人,里面的长句子呀好句子,好词全都跑出来了,这些同学可别吓唬老师,我还没有做好心理准备呢!这一番话说出口,原本平静的氛围一下子变得紧张活跃起来,个个绞尽脑汁,搜索好词好句,结果所有同学的看图写话都上了一个台阶!


        写字课上,有一个孩子特别善于观察,会读字,会找主笔画,每次自我观察中还能找到易错的地方,对于横中线竖中线的笔画特别敏感,经常举手提醒同学们。于是我想重重表扬一番,结果名字说出来,却说成了另外一个同学的名字。当这个同学站起来接受表扬,脸上充满了意外惊喜的时候,一两秒的瞬间,我意识到自己说错了,但将错就错,继续表扬肯定,顺便再让他现场说了几个生字的观察方法,他竟回答的非常好!接下来的自由练习中,他的字写得格外的工整匀称,一整天我都发现他脸上的笑容挂得特别灿烂!


        生字过关课,按照惯例,每天新学的生字都要到自己所在的小组长那里过关。吴、何同学,在认字这一块时是有点困难的,当我把黑板上的拼音去掉,再让他们两个单独过关时,他们有一两个不太熟悉,其他的都是一遍过,于是我又教了几遍方法,再让他们俩读一遍,全对。我竖起大拇指表扬道:你们俩真了不起!这么短的时间就战胜了这么多生字,已经是识字大王啦!吴、何同学听了特别神气,吴同学还说:我有好多好多字都认识呢!接着他们各自到自己的小组长那里过关,全是一遍过,小组长兴奋地说,他们认字进步真大呢!

        肯定的魅力多么神通广大!

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