课堂管理的几点思考

1.这里很重要的一点就是课堂管理一定要在开学一两周内严格进行。有经验的老师，曾告诉我，在开学一两周一定要重点抓的是课堂纪律，即使课停下来，也要管理好纪律。

因为前面抓好了，整个学期的课堂管理你可以省下很多心思，这样会给你之后的教学留下更多充裕的时间。

2.一定要把努力把课上好（重点）。现在老师各种教学以外的负担特别重，甚至挤占了教师备课的时间，这样的状况只能是让课堂管理恶性循环。

作为老师，我们面对无聊的开会时，都会忍不住讲话，何况孩子呢？

我自己在课堂管理上的经验是，你要花在管理上的时间越少，你花在教学备课上的时间一定要多。那这里有老师说， 教师其他事情一大堆，怎么能安静教书呢？

这里一定要学会用好工作的“二八定律”。真正重要的事往往只有那20%，其他80%的事往往是很形式化的。要想事半功倍，一定要把80%的时间花在那20%的事情上。

教学就属于那20%的事。其他形式化的事，就要形式化地对待，不要花同等的时间，要学习做智慧教师。

备课充分了，学生有事做了，纪律问题保证少很多。所以不要一直炒冷饭，用一张旧船票，今天重复昨天的故事。

3.把握好与学生之间的距离。在太过亲近学生和忽略学生之间找到一个平衡，保留好自己的一些神秘感，距离产生美。

4.让激励成为每节课的常态。现在太多的掌声用在了公开课上，回到常态课，教师很容易板着脸，吝啬自己的表扬。我的课堂上，我发现每当我及时抓住学生的小点进步，并给予真诚的表扬，整个学生学习的氛围就变了，变得有安全感了，学生学习欲望就特别浓厚，纪律问题也因此少了很多。

5.教师威严来自于严中有爱，严慈并济，严而不缚，爱而不溺。严是教师对学生学习的严格要求，越是严格要求，说一不二，学生就会产生敬畏。爱是真诚地关心每一个学生，激励他们学习，帮助他们学习。你一个年级会教很多年，但对学生来说一生可能只有这么一次。很喜欢那句话，若爱，请深爱；若教，请全力以赴。