课堂管理的几点思考

1.这里很重要的一点就是课堂管理一定要在开学一两周内严格进行。有经验的老师,曾告诉我,在开学一两周一定要重点抓的是课堂纪律,即使课停下来,也要管理好纪律。

因为前面抓好了,整个学期的课堂管理你可以省下很多心思,这样会给你之后的教学留下更多充裕的时间。

2.一定要把努力把课上好(重点)。现在老师各种教学以外的负担特别重,甚至挤占了教师备课的时间,这样的状况只能是让课堂管理恶性循环。

作为老师,我们面对无聊的开会时,都会忍不住讲话,何况孩子呢?

我自己在课堂管理上的经验是,你要花在管理上的时间越少,你花在教学备课上的时间一定要多。那这里有老师说, 教师其他事情一大堆,怎么能安静教书呢?

这里一定要学会用好工作的“二八定律”。真正重要的事往往只有那20%,其他80%的事往往是很形式化的。要想事半功倍,一定要把80%的时间花在那20%的事情上。

教学就属于那20%的事。其他形式化的事,就要形式化地对待,不要花同等的时间,要学习做智慧教师。

备课充分了,学生有事做了,纪律问题保证少很多。所以不要一直炒冷饭,用一张旧船票,今天重复昨天的故事。

3.把握好与学生之间的距离。在太过亲近学生和忽略学生之间找到一个平衡,保留好自己的一些神秘感,距离产生美。

4.让激励成为每节课的常态。现在太多的掌声用在了公开课上,回到常态课,教师很容易板着脸,吝啬自己的表扬。我的课堂上,我发现每当我及时抓住学生的小点进步,并给予真诚的表扬,整个学生学习的氛围就变了,变得有安全感了,学生学习欲望就特别浓厚,纪律问题也因此少了很多。

5.教师威严来自于严中有爱,严慈并济,严而不缚,爱而不溺。严是教师对学生学习的严格要求,越是严格要求,说一不二,学生就会产生敬畏。爱是真诚地关心每一个学生,激励他们学习,帮助他们学习。你一个年级会教很多年,但对学生来说一生可能只有这么一次。很喜欢那句话,若爱,请深爱;若教,请全力以赴。

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