关于新学期教学计划的一点思考


今天终于把新学期教学计划的雏形做出来了,结合自己的教学实情,我计划分成以下几个模块:

一是说明文教学;二是古文教学(“记”类文和哲思类文章);三是古诗教学(分《诗经》群诗、杜甫群诗、白居易群诗);四是鲁迅小说教学(《社戏》《故乡》《孔乙己》三篇);五是向课文学写作(读写结合训练)。

关于群文教学、整合教学,我一直在关注“语文湿地”和“王君青春语文工作室”的相关研究篇目,他们做得很好,为我做了很好的典范。因此,我想尝试一下。

统编八下教材还有一个写景游记散文单元和学习演讲单元,但我没有把它们列入我的教学计划,主要是针对学情和考试需要。

我知道这两个单元的能力点对于学生而言非常有用,但我个人觉得教材的选文对于我的学生来说,不具有典型性和可模仿性,这样必然要求我自己去寻找其他文本,有些困难。课堂时间有限,只能取舍了。

尝试新的课程模式,一定先要认真研读文本,群文、群诗教学对老师有更高的要求,我也是边学边教了。慢慢摸索前行吧!

刚才在网络上看到一个叫“正道语文”微信公众号里的一篇关注说明文教学的文章,讲得很好。

我的启发是:要关注学生的学说明文时的感受,注重激趣的同时,要让学生能关注到每一篇说明文的独特性,一文一得。要用比较的方法让学生更加清晰地认识到说明文的特征和用途,从而还要读写结合,争取每个孩子能写一篇浅显的说明文。

你可能感兴趣的:(关于新学期教学计划的一点思考)