今晚是寒假冬令营组长复盘会，是对话孩子和对话生活的一个融合复盘会。
这次互加计划寒假冬令营——《对话孩子》和《对话生活》并列进行着。前者11个教练支持着近60名孩子，后者11个小组长，跟近70名老师一起共创着。可以说两个活动都办得非常精彩。
昨晚《对话生活》项目式学习汇报会是开放的，几千人参与了我们的汇报会。其中就有吴虹校长邀请来的好几个特别棒的牛人。
听了各小组对这次共创课程的汇报，他们都给予了高度的评价。在点评的时候，有几位用到了"惊艳"一词。
这次寒假冬令营，大家的确都非常用心。特别是汇报前一晚上，很多小组都还在熬夜修改方案。汇报当天也一直在磨着汇报思路，制作者微视频、完善着PPT。可以说大家都体验过蜕变时的痛苦，也享受到其中的幸福。
可以说是一群牛人在做着一件牛事。
今晚的组长复盘会，吴校更是用心，邀请塔塔教练，跟各位组长进行了对话，并对两个活动进行了融合。
还别出心裁地用了项目化学习的滋味图，再一次让大家进行了共创。
可以分享图上有的四味，也可以自己再添上一两味。每个人分享2~3分钟。
大家各抒己见，吴校边听边打上关键字。
兴许是尺码真的相同或相近。很多小伙伴的话语都说到了我的心坎里。好像他们在表达的就是我想过的，或我曾经做事的状态。特别容易引起我的共鸣。当然也引起了其他很多小伙伴的共鸣。
轮到我分享时，我首先选了一个"甜"字。因为这次《对话生活》的过程，我这种甜蜜的感觉是特别强烈的。
吴校开场曾提到:"最感动的还是和我们一起熬夜的小伙伴。"
这句话我特别认同。这次的共创活动，我真的被小伙伴们很好地支持到了。
当我毫无头绪时，跟小伙伴们对话，聊着聊着好像就清晰了一些。齐崇老师常常会冒出这样一句话:"我想到了一个方法……"她说完以后，其他小伙伴就会你一言我一语地进行补充。我们讨论的过程，一些重要的东西，小熊就啪啪啪地就都记下。那种人感觉真的是很美妙，特别甜。
我感觉，我们这一次在共创项目式学习课程的过程其实就是一次项目式学习。
吴虹校长提出了一个驱动性问题:"如何共创项目式学习课程？"分好组后，我们就开始了。
我们一起交流《用生命的母语做教育》，了解杜威和陶行知的思想，感知生活即教育，深究生活力，进一步了解小先生制……
我们一起共读《项目式学习课程设计》，了解什么是项目式学习，如何设置项目式学习课程？哪些问题可以做驱动性问题？如何跨学科合作？
加上吴校时不时分享一些与项目式学习相关的好的文章。我们补上了项目式学习一些浅层次知识的需要。
我们一起共读书籍，一起对话，一起研讨，一起设计项目化学习课程。制定具体的实施计划。
在学生的实践过程中，不断修改完善。最后确定以制作一道年夜饭的菜品为主。
这道菜品与平时的菜品有什么不同呢？不同之处就是它是年夜饭中的一道菜。
参与的孩子要制作这道菜，不是简单的购买食材制造就可以。他需要先做前期的调研与筛选，这次年夜饭家人要做哪些菜品？这些菜品中哪一样自己比较感兴趣？选中的那样菜品需要哪些食材？要如何烹饪？
这一系列问题的解决，都伴随着他与家人的对话进行。当然他也可以询问小伙伴或上网查询相关的资料。知道该怎么做？
在做的过程，又可通过亲子合作，拍摄视频或照片，借助极简技术加工成比较成熟的微视频。
在老师搭建的展示平台进行展示。
这一系列过程，其实就是项目探究。
吴校再通过搭建小问卷和汇报平台，让我们进行展示与发布。
最后又带着我们一起复盘。
这就是一个项目式学习的过程了。所以我们在设计的时候其实也是在体验的过程。
在做的过程中，我们都能感觉到来自伙伴们的支持。这种能量流动的感觉特别好。就是一种很甜美的感觉。
《原则》一书中有这样一句话"一起为共同的目标而奋斗，从而获得个人进化和有意义的关系，这才是真正的回报。"
过程就是最美的，一起参与的伙伴就是最大的财富。
所以除了"甜"字，我还特别添了一个" 富"字。丰富、富裕的"富"。
我想表达的一个意思是，在这个过程中那个味道是很丰富的，各种味道都能体会得到。
我想表达的另一个意思是，我觉得我这个假期真的是太富有了。不但有特别暖心的小伙伴的陪伴，还有一群牛人一起行走，互相激励。
通过一根网线一个屏幕，还获得了很多支持，比如说视觉笔记，比如说极简技术，比如说各种前沿的高阶的思想……
作为一名普通的乡村教师，坐在家里，互加计划里那么丰富的人力资源，技术资源都能为我所用，都是我的助力。
这种感觉真的是太美好了，非常富足的一种味道。
我的分享也引起了很多小伙伴的共鸣。大家真的是被彼此看见，彼此赋能。
我们边分享，吴校边把一些关键字、关键词添入图中。最后项目化学习的滋味图就变得丰富多彩了。
你是否也参加过类似的学习呢？如果有，你会用哪些词来表达你的感受呢？欢迎文末留言谈一谈。
【文字之光专题】秉持“为好文找读者、为读者找好文”的价值理念，目前不接受投稿。
【金色梧桐】是其优选专题，欢迎投稿荐稿。
主编韩涵微语携全体编委人员恭候你带着优秀的文字找到我们。