家长也是小学生《告诉孩子你真棒》之25

        在我们高度关注如何进行家庭教育的时候，似乎忽略了一个问题——作为家庭教育关键环节的家长一环够不够强。

        家长的格局决定孩子的未来，可如何提升家长的格局又不是一时三刻的事。每一个家长都是从第一次开始的，成为家长的那一刻，家长与孩子是一样的，对未来的一切都是现学现用的。

        要想在家长这个身份上做的够好够强，就要不停地学习，以小学生的心态终身学习，陪孩子一起成长。

        今天继续分享卢勤老师的《告诉孩子你真棒》，跟知心姐姐一起为激发孩子潜能、帮助孩子健康成长努力。

        “你太没有出息了”——被否定的孩子没有了上进心

        在与妈妈共同生活的十七年中，徐力听妈妈讲得最多的话是：“你真笨！”“你太没出息了！”“你怎么不如人家？人家考试能考前三名，你为什么不能？”……可以说，徐力是在妈妈的责骂声中长大的，他的内心感受是什么呢？他气愤被责骂，因而产生了反抗的心理。这种反抗的心理越来越严重，最后终于爆发出来了。 出事那天，因为看电视这点小事，徐母又开始了无休止的唠叨：“我不会给你第二次考大学的机会，你考不上重点大学，我就打断你的腿！反正你是我生的，打死也没有关系！” 当时，徐力感到委屈至极，他想的是：“我已经尽力了，你为什么老对我这样！”冲动之中……

        对青春期的孩子来说，没完没了的唠叨与责骂，只会分散他们（她们）的注意力，挤占本就不多的学习时间。道理讲没讲清楚是家长的事，听没听清楚却不仅仅是孩子的事。让孩子听清楚道理是一门艺术也是一门技术，得用孩子爱听的话把道理说到孩子心里去。

        责骂，在父母看上去是平常的小事，但是对于孩子来说，父母每日不休的责骂，便是自己“世界的末日”。因为，孩子的成长需要肯定，肯定是孩子生命中的阳光。
        “丧失上进心的孩子，是因为在有上进心的时候没有得到及时的肯定和夸奖。”

        我们的孩子，有多少时候是在缺少阳光的环境下成长的，值得家长、老师及关注教育的人们反思与关注。

        许多父母总是认为，严格要求就要靠责骂，只有这样，孩子才能进步，其实不然。两位心理学家曾经做过一次心理测验：把孩子分成A、B两个组，分别让他们考同样的问题。过了三天，再度去那所学校，告诉A组同学：“上次考试成绩非常好，今天再考一次，你们千万不能输给上次，好好写吧！”又对B组的同学说：“你们上次成绩很差！怎么行呢？这次必须反败为胜才行！” 结果，原本成绩相当的两组，得到肯定和夸奖的一组，第二次测试成绩很好；责骂后再考的那一组，成绩很不理想。
        美国一位教授曾使用一种能量测定器，来证实夸奖与肯定比责骂与否定更有效果。他一直以测定器研究孩子课业与疲劳的关系，结果发现，夸奖与肯定对消除疲劳非常有效。 在测定中，他们对用功写作业而疲劳的孩子说：“哇！你做得很好！你真能干！” 结果发现，因疲劳而下降的测定能量曲线一下子升了上去。相反，当孩子受到责骂和嘲笑时，那曲线就会明显下降。测定器的指针表明：一方面，透过夸奖和肯定可以消除疲劳，使用功的效率上升；另一方面，责骂与否定只能得到相反的效果。

        教育是一门学问，需要科学求证。要用科学数据说话，而不是凭空想象。凭想象，特别是自以为是的想象搞教育，对孩子来说是不负责任的。

        有的父母虽然明白了“责骂孩子不好，肯定和夸奖才会使孩子变得更好”的道理，可是自己却做不到。眼看孩子不用功学习，甚至捣乱，不骂他反而夸他，这的确很难做到。此刻最重要的是，必须充分地理解孩子，相信孩子。
        浙江万里教育集团董事长徐亚芬，是一位事业上十分成功的女性，同时也是一位出色的母亲。在闲谈中，她对我谈起了自己教育孩子的事情，令我大受启发。 徐亚芬的儿子在寄宿制小学上学，语文成绩很好，但不爱学数学，所以成绩比较差。一次，儿子从学校回来，对妈妈说：“学校给我们测智商了。老师说我右脑比左脑发达，形象思维能力强，数字概念差，所以我的语文成绩比数学的好。看来，我的数学成绩是上不去了。” 徐亚芬惊讶地问：“是这样吗？有空我去问问老师。” 她真的去了学校，找了班主任，并暗地里与班主任达成了一致。几天后，徐亚芬十分认真地对儿子说：“儿子，告诉你一件大事，我去学校问过老师了，老师说他搞错了，你是左脑比右脑发达，学数学会比学语文强多了！” “是真的？老师真是这么说？”儿子睁大了眼睛，好像哥伦布发现了新大陆那样兴奋。 “是呀，老师说，他看错结果了，他说的是另一个同学而不是你，你的左脑比右脑发达。” 儿子信以为真，真的认为“我的数学一定能够学好，我很行”。这个结果完全改变了他对自己的看法，从此，他在学数学的时候，恢复了自信，提起了精神，数学成绩很快超过了语文成绩。 所以，对父母来说，重要的是信任孩子所拥有的潜在力量，只要能充分发挥这一力量，任何孩子都会成为了不起的孩子。

        徐亚芬的例子非常值得细细品味学习。

        夸孩子也要会夸。不能简单地戴高帽，那样会引起孩子的反感。记得有个男孩子曾经对我说过，父母不在家的时候，他一个人把家里收拾得干干净净的，想给妈妈一个惊喜。妈妈一回来，高声说：“你真是个爱劳动的好孩子！”一听这个，他就烦了，马上扫兴地说了一句：“真没劲！”这使我想起自己小时候的事，我也常常爱在家里没人时收拾房间。妈妈回来了，总是惊讶地说：“哎呀！这么干净啊！这是谁干的？”于是，我从门后跑出来。妈妈自言自语地说：“真没想到是你干的！你真了不起！”当时，我心里高兴极了，有一种成功的体验。下次妈妈出门，我还想继续这样做。 当然，这种办法只适用于少年期的孩子。孩子小时候，你可以直截了当地说：“你真了不起！”但是如果他长成青年了，你再这么说，他们八成会认为你要叫他们做事而不理你。所以，最好的办法是把他们做的事情带着夸奖的口气说给别人听，但又要让他们听见，让他们感到“骄傲”。 有一位企业家曾对我说过，他的妈妈在这方面很在行，她会让他偷听到她所说的话，她知道许多话直接跟孩子说，孩子是不会听的。“记得有一次，妈妈跟她的一个朋友谈话（我后来猜他们是事先约好的），妈妈说‘我拥有这条胡同最棒的孩子’。当时，我真的就想，我一定要当这条胡同最棒的孩子！后来，我成了一个出色的企业家。你看，我妈妈的那些话多管用！”
        每一个成长的孩子都渴望被父母肯定，被老师肯定，被社会肯定。只要能针对孩子的优点去夸他、肯定他，他必然会变得更好。

        每一个孩子都爱听好听的话，但好听的话却不是人人都会讲。

        我经常听到父母因为孩子的差劲大伤脑筋而发出的叹息声。这是因为父母认为让人伤脑筋的孩子很差劲，这是因为你想着他很差劲，所以他才真的差劲。如果你能换一种想法，确信“孩子哪有差劲的道理”，并用这样的心情去指导孩子，我想他一定会变得更好。因为孩子不可能由父母或老师来改造他，必须让他自己来改善自己。不管你心里对孩子有多少企盼，想如何去改造他，并且用各种方法改造他，仍是徒劳无功的。因为你想改造他这个想法错了，即使你多方面为他设想，他也好不了。如果你不去为他多方面设想，他反而自动好了。因为必须相信这一点，放手让孩子自己去改善自己，他不想变化也是不容易的。

        激发孩子内驱力远比提供外围好条件要好。

        面对我们身边那些脑子慢或爱捣蛋的孩子，绝对不可以打骂，他们需要的更多的是肯定。对于那些犯了错误甚至犯了罪的孩子来说，充满希望的鼓励会使他们扬起生活的风帆。

        父母的语言是表达爱的桥梁，也可能是伤害孩子的剑雨——诛心的剑雨。

        在对孩子发飙时，先想想您喜欢在什么样的人领导下工作。