以身作则才是最好的教育

如何培养孩子的毅力？无论什么学习方法最多只能坚持两天？

我也常常反问自己这个问题：我想应该给孩子赋予学习怎么样的意义？根据孩子的兴趣引导孩子学习，通过获得成就感，让孩子感受到学习的快乐，这样就不需要坚持，从原来的被动变成主动。

我有幸看到笑来老师对这个问题的回答希望分享给大家。笑来老师说：“如何让孩子体会到“重大的意义”？这可能是每个家长都需要思考的问题。只有孩子能够真正体会到这一点，他才有可能不用家长督促，而完成自己该做的事情。我觉得在这件事情上，苦口婆心地说是没有太大用处的。最好的方法是，父母自己持续做好一件事，并且让孩子看到这件事情的成果。这应该是孩子能够感受到的最大意义：我的父母通过行动改变了自己生活。对孩子来说，没有什么意义大过于父母的亲身示范。我的父母做到了，我作为他们的孩子也一定能够做到，而且我也想和他们一样变得更优秀。这些想法如果被植入了孩子的大脑，想必父母也不会太过操心了。”写到这里突然想起自己的父母，为了能够陪伴我们成长，不让我们缺少父母的爱，宁愿在家租那么多家人的田地，宁愿早出晚归，甚至半夜去田里干活也没有像其他父母一样，丢下自己的孩子给爷爷奶奶就出去打工，即使生活比较拮据，也没有丢下我们，我是幸运的没有成为留守儿童。而我呢？丢下自己年幼的宝宝，让自己年迈的父母相隔天涯，妈妈帮我带孩子五年，爸爸自己在外地务工五年了，爸妈感情这么好，我怎么能这样自私？为了这个所谓的“铁饭碗”来到隔家65公里的村子驻村，期间为了战胜贫困，开始5+2，白加黑，没有周末没有节假日，这一年半几乎没有参加过孩子的一次家长会，没有接过孩子放过一次学，就连孩子生病都是他到医院等了很久很久我才请假到了医院，以为帮助群众解决了住房问题，一达标两不愁问题，把群众家的院坝串户路硬化完成了，群众的孩子有学可上，老人老有所养，残疾人都办证了，家中十二件齐全了，产业实施了，群众脱贫。迎接了各种县级交叉检查，州级检查，省级检查，国家检查结束了，群众满意了就可以返回县城陪孩子成长，早上可以送他上学，下午可以接他放学，父母可以团聚。

然而并没有，依然还是有各种回头看，各种专项检查，无穷无尽的检查，我不是没有奉献精神，可是每当我看到孩子渴望我陪伴的眼神而无法实现的伤心的哭泣，自己都内心也奔溃了。孩子说“妈妈，上坝的房子都是平房了，你可以回家了吗？什么时候才没有贫困户？”妈妈问我“你什么时候可以回县城上班？你爸爸一个人在外省，一个人很孤独，有点什么感冒连个煮饭洗衣服的人都没有。”面对妈妈和孩子的询问我不知如何回答“以前是检查结束”现在呢？现在我该如何回答你们？我亲爱的家人。人心都是肉长的，我们是基层工作人员，是人民的公仆，但是我们也是父母的孩子，是孩子的父母。让我何去何从？我该如何回到县城，谁可以帮助我呢？今天是农历七月十三节气，不能回家陪你们对不起，儿子妈妈想你，娘、叔女儿对不起你们。当初你们为了陪伴我们读书无论吃多少苦，受多少累都可以不离开我们姐弟三人，陪伴我们成长。而如今的我呢？我一定要想办法改变自己的处境。我要尽快做到。为了让孩子将来不像我一样屈服于命运的安排，我一定要以身作则，毕淑敏说过“我不相信手掌的纹路，但是我相信手掌加手指的力量。我希望将来我的孩子可以做到像电影《哪吒之降魔降世》里那一句话：“我命由我不由天”。