教室文化

完美教室不应该是一盘散沙，教师的学生不应该只是各不相干的，把知识作为商品的出售者和消费者。教室是一个成长中的部落和社会，一个形成自己文化和规则的地方。

教室就是一个的缩微的学校，具有学校的一切结构和功能。在新教育的教室里，往往通过具象化的命名，把格式化的数字符号转化为一种精神意向，赋予教室一种精神力量。

命名只是教室文化建构中的一个事项，和它相关的事物包括班徽、班旗、班歌、班诗、班训、班级承诺等等，它们是一个有机的整体。班徽是班级的图腾，班级的象征物，一般是围绕班名展开，由全班同学集思广益共同绘制而成，可以采取全班征集评选，在优胜方案的基础上修改完善。

班旗是班级的旗帜。在大型活动中使用可以活跃气氛，增强凝聚力。

班歌是以班级愿景、名称的精神气质吻合的歌曲，可以使自己创作、请人创作，也可以使用现成的歌曲，或者根据现成的歌曲稍加改编的歌曲。

班诗也是以班级愿景、名称等和谐协调的诗歌，可以师生共同创作，也可以选择现成的诗歌。

班训，与学校的校训类似，用简洁明了寓意深刻的语言，阐明班级的价值追求。

班级承诺是教师与学生彼此之间对未来的一个美好的约定，往往以誓词的形式出现。

这些都是一个有机整体，最好的方式，是在师生共同生活的岁月中逐渐建构起来，这是一个以教师为引导者，师生共同体为主体的自我书写过程。

教室文化会体现在教室的布置上，没有经过精心安排的教室是缺少文化意蕴的。装饰教室的最重要的事物，应该是师生的作品。教室里的每一个空间都应该由师生共同创造，或者是一段共同穿越的生命旅程的见证，对还孩子们说，让他们在其中发现自己，认可自己非常重要。

教室文化，应该在师生生活的点滴之中，一点一点地活出来。师生享受到过程，享受到成长，同时班级也就有了自己的风格。