儿童社交情商七天特训营Day 4学习感悟分享

        首先感谢继恩老师精彩的授课，感谢所有为本次课程付出的老师们！也为能在早上五点半到六点半准时听课的爱学习的伙伴们点赞。

          继恩老师分享收获

        1、老师通过案例解析（打碎碗和被领导骂），每个人的感受和想法的不同，为我们揭示了：事情本身是中性的，因为每个人想法和看法不一样，导致每个人的感受就不一样。

        2、通过课程，我们懂得了美国著名的心理学家埃利斯的情绪ABC理论，（A代表诱发事件，B代表自己的想法和认知，C代表情绪的反应和后果），我们无法改变事情A，只有改变我们的想法和理念B，才能改变结果C。

        3、台湾圣严法师语录：孩子是来渡我们的小菩萨！我们要感恩孩子，通过我们的孩子看到不完美的自己。我们不能只盯着孩子的一些偏差行为，一定要跳过行为看到孩子行为背后真正的动机和需求。只有蹲下来和孩子平等交流，尊重孩子是一个独立的个体，不把自己的想法强加于孩子，我们才能进入孩子的内心，通过不断的学习提升，才能真正的读懂孩子！

        4、通过解析幼儿分离焦虑的场景，让我们看到了孩子背后的恐惧、害怕、紧张和安全感的缺失。我们要蹲下来让孩子描述自己当下看到的和心里的感受，由于幼儿的语言表达能力有限，家长应去猜孩子的心理，并表达出来，要用爱的动作，爱的语言，带给孩子足够的安全感。

      5、终身学习和不断成长是解决问题的金钥匙。当你的格局眼界思维在一定高度的时候，很多事情就不会影响到你了，就好像一只雄鹰有目标的翱翔天空时，是不会在乎下面的小麻雀在叽叽喳喳议论它什么的。

        6、当我们在育儿过程中感到失控、无助和焦虑时，我们也应该意识到我们的方法错了，孩子的这些行为也告知我们，还需要不断的学习，提升自己！

    学员互动：10岁孩子的交友参加各种活动的问题收获

        1、反观自己的需求和孩子的想法是否一致，家长烦恼是因为期待孩子有不同的行为方式（按自己的意愿，成为自己期待的那样）

        2、孩子痴迷动漫卡片，和同学交换，是一种社交的需求，他们在互动中学习人际交往。

      3、家长应接纳孩子的喜好，和孩子去交流他感兴趣的事情，这样既可以锻炼孩子的语言表达能力，也可以增进亲子关系，家长要学会认真去倾听孩子的生命故事。爱他就如他所是，而非如你所愿！

      今日作业：一个孩子有一个非理性的想法，你怎么看待？

      今天和女儿也讨论了这个话题，她也阐述了自己的观点，我们也讨论了情绪ABC理论，能和孩子平等交流，分享每天的学习收获也是一种别样的幸福！

      在日常生活中，我们也很难做到时刻都很理性，都能理性的处理和解决问题。首先表示理解，事情过后会沟通交流，听听孩子当时的想法，再去拆解，把每一次的非理性行为当成一次试错，有了亲身的试错，就有了自我成长。女儿今天还说了一个观点，就是对自己每一次的行为承担后果，这一点我很欣赏，因为我看到了她懂得为自己的每一次行为负责！

        随着孩子慢慢长大，不断的学习，思维更加的成熟，遇到问题就会考虑更理性更全面一些，比如交友，刚开始自己的想法就是在乎外貌，现在就觉得更应该在乎人品和成长环境。所以对于孩子的非理性想法，我们也不必过多的苛责，给孩子成长的空间，做好引领和榜样，和孩子同学习，共成长！

        我是薛改贤，一直走在学习的路上，在学习中丰盈自己，感恩遇见，爱您如同爱自己，今天的分享就到此结束，谢谢大家！