《神雕侠侣》:从杨过的成长看孩子的青春期教育

杨过，杨康的遗腹子，穆念慈将之生下来，独自支撑抚养长大，结果自己又不幸早逝，这个孩子成为了孤儿，踽踽独行于天地间。十二三岁的孩子，正好开始进入青春期，已经无父无母，如果终得与郭靖、黄蓉夫妇和睦相处，得到良好的教育，他的成长该会顺利流畅得多吧。但是没有，虽然最后终成一代大侠，但他的成长过程却是艰辛充满苦楚的，今天就来捋一捋他的成长吧。

十二三岁的孩子，开始追求独立和自由，开始彰显小大人的特质，所以母亲过世后，他本可以遵母遗命去桃花岛依附郭靖黄蓉的，可是母亲临死前却告诉他:你到了桃花岛后要事事小心，听管听教，不可得罪人。这是一个老母亲对寄人篱下的儿子发自肺腑的关爱，但对他而言，听管听教无异于一个紧箍咒，于是他以他的倔强，以他莫大的勇气，居于破窑，自力更生。这种独立的精神和能力多么宝贵。

那么难道青春期的孩子就一定要挣脱父母的陪伴和束缚，自由自在闯天下吗？当然不是。我看到一篇文章里总结不同年龄阶段的教养秘诀说:6-12岁的孩子要真真切切喜欢他；12岁以后，要实实在在相信他（曾与孩子谈起这个问题，儿子说八九岁的孩子狗都嫌，如果父母都不喜欢，还有谁来喜欢！果然如是！）。不管是喜欢还是相信，都是在有爱有陪伴的前提下。可是对于杨过来说，这两点都有待商榷。

首先郭靖是真心喜欢和信任他的，可是他本身不善言辞，也不善教导，他更倾向于是身教胜于言传型的人；对妻子无条件信任，言听计从，因此对妻子的安排（他们夫妻俩分别教导杨过和武氏兄弟）欣然答允，才激起孩子更多的反感，激化了矛盾，以致事情不易挽回。因此他的喜欢与信任是孩子内心的一抹温暖，但却不足以抚慰孩子内心的需求。

而黄蓉对这个孩子实在谈不上喜欢，更说不上信任。因为当年乃父是被她软猬甲上的毒毒死的，虽然不是她直接杀了他，但他确实是因她而死，是毋庸置疑的，因而她对孩子多有忌惮，总担心他会来复仇。如此情形，他们之间要有真感情实在太难。所以黄蓉只教他读书，不教武功，杨过被三个孩子按在地上一顿揍，自己却无还手之力，试想哪个少年能安然淡然接受这样的不公？加上他们之间本来也无感情可言，孩子的倔性一上来，可不就闹得不可收拾了吗？

杨过遇到心胸狭隘的全真教赵志敬后，不堪同样的欺骗与侮辱，反出了全真教，因缘际会进入了终南山古墓，遇到了两个真心诚意怜惜他喜欢他爱护他的人，情形就完全不同了。第一个是孙婆婆，看到被打得鼻青脸肿的杨过，她对他说话的声音是温柔的，温和关切的，脸上微微笑，目光充满怜爱，手轻拍他背心，让孩子尽情发泄哭出来。替他出头斗道士们，甚至为他丧了命，这该是孩子在这世间除了母亲以外感受到的等同的母爱了。这个时候的孩子急于寻求自我，寻求大人的关注和认可，孙婆婆不就给予了孩子这些吗？可见一个温柔的，无条件接纳和认可孩子的母亲有多要紧啊！第二个当然是小龙女，他们是朝夕相处出来的情感，也就不多说了。

十几岁的孩子，人际关系里，同伴关系是优于其他关系的，只是杨过没有和谐的接纳他的同伴关系，他遭受了校园暴力。郭芙和武氏兄弟拉帮结派，孤立他一个；冷嘲热讽，各种挑衅之余，甚至一拥而上揍了他一顿，让他无法立足，这是他逃离桃花岛的最直接原因。而校园里的师长并没有调查清楚事实就妄下判断，可见我们做家长和师长的不可先入为主，也不可偏袒挟私，混淆是非，多多看看现象背后的本质，多听听孩子说什么，一双慧眼，一颗慧心是大人要去修行的境界。

在一个孩子成长的道路上，还有一种角色非常的重要，那就是榜样。这个阶段是孩子从童年到成人的过渡时期，他们开始有自己的想法，可是内心又充满恐慌，毕竟这是一段未知的旅程，如果有人为他保驾护航，及时纠正偏离的方向，在他遇到危机时及时拉他一把，这个该是孩子正常的需求吧！如果父母健在，父母当义无反顾地担起这个责任，特别是父亲，孩子八九岁上，父亲要多多介入孩子的生活，以身作则引导孩子成长为一个男子汉。

首先他的母亲穆念慈做得不够好，他的父亲固然不堪，所以她从未跟儿子谈起他，以致于后来惹出许多的事来。我以为一个青春期的孩子自是有一定判断力（当然很多时候他的标准是对他好坏，即便如欧阳锋对他好一点，他也可以认他做爸爸），何况母亲在旁教导，即便是个反面例子又何妨，孩子至少知道这是错的，于是非对错上也有个界限吧！

后来镇守襄阳城时，从郭靖夫妇身上，他才知道“侠之大者，为国为民”，为国尽忠、宁舍己身的家国情怀。他深深地被震撼，被洗涤，也就在这个过程中，他完成了人生境界的升华，跳出了一己之私仇，把家国的责任背在身，甚至为了救人，不惜舍却自己的性命，用嘴为武氏兄弟吸毒，这种升华让他的人格得到提升，从小我到大我，他蜕变了。

杨过历经艰辛，磕磕绊绊走过了他的青春期，这段路于谁都不易，但前车之鉴，后人自可不蹈覆辙，少走些弯路，亦是幸事。