2012届高三604班学生政治科学习方法反思及应对策略一览表

     2012届高三604班学生政治科学习方法反思及应对策略一览表【归纳与期末考试后】2012-1-18                                                                 

	序号	存在问题			解决策略建议
选 择 题 部 分	1	在两个选项的徘徊不定，然后就跟着感觉走了			解答选择题，第一步能够排除错误选项是最好的，往往剩下两个答案在模糊，遇到此类问题应该要坚持反复阅读材料与选项，在材料和选项间寻找更能够体现题意的答案，要能够抓住题干的核心思想，将材料“读薄”；此外，注意知识点的积累，只有知识点巩固了，才能有效提升解题效率。如31题对“求同存异和兼收并蓄”的理解要到位；（反映出基础要夯实，能力要提升）
	2	志勇同学总结了此次选择题能得满分的几个原因:1.把高考高手教过的高考选择题全都扫了一遍,发现了不少问题,也都有得到解决2.掌握一定的排除选项的能力.3.此次选择题客观上也不是很难.但同时也暴露不少问题:1.由于思路打不开,花在选择题上的时间也比以往几次多了些.2.教材的基础知识还是复习不到位.3.选项与选项之间,选项与题目之间的结合对比还是让人不满意,如32题的1.4选项和33题的34选项.			1、能够针对高考高手及平时的练习卷或考试卷进行错题复习与归纳，是一个解决选择题的正确方法，要善于观察题型特点，思考命题老师的命题思路，如此，才能有效果，才能切实提高解题效率。贵在平时的积累！ 2、关于教材基础知识在选项中出现的问题，要注意平时记录在相应的笔记本中并且能够阶段性复习到位。比如对“求同存异和兼收并蓄”的理解，对爱国主义内涵的理解，对“自觉选择性”和“主动创造性”的理解等等；
	3	从选择题方面，主要是对课本的某些细节，知识点不熟，看书不够细，背诵不全面而导致。再者就是对旧题、错题，没有进行复习，造成有的知识点没有记牢而一错再错。对比材料与选项之间关系方面的问题比较弱，也就是此导致选择题分数不高。			针对这些，从课本入手，利用时间，将课本知识点弄清，弄懂，弄熟。在题型方面，多做题，总结经验，熟能生巧。
	整体 策略	选择题整体在文综试卷中的位置非常重要，可谓是决定成败的关键。因此，必须努力在高考中争取分数在40分以上。下学期的复习策略主要要围绕以下几点进行： 1、多做题，在做题过程中发现的知识点遗忘问题一定要记录在专门的笔记本上并坚持每周两次时间的阅读，建议安排在周日晚上和周三晚上； 2、对于相同题型的题目可以将题目出处抄录在笔记本中，随时对比掌握。如：漫画型题目（《高》？页第？题，文综卷三第？题） 3、选项中出现的个别考点不是很熟悉的话一定要回归教材，只有更加全面地阅读教材后才能有效通过训练达到巩固的目的； 4、遇到个别难题在解决过程中的困惑一定要有“刨根究底”的精神，不达目的誓不罢休，因此，多找老师问问题是很重要的；因为，老师会从命题角度给你启发，也会从解题的完整步骤给予指导，这是同学间互问达不到的。 5、下学期二轮复习中，老师会提供一些选择题题型的解题方法指导与训练，务必充分重视并与实践相结合！
主观题部分	1	时间不够用	这是解决主观题中感觉最为薄弱的环节。三个学科交杂在一起，许多同学往往在解题过程中因为个别难题受限，从而导致严重影响答题时间及产生不良心态造成的能够拿分的题目也丢分的现象。如何克服？方法如下： 1、务必先行全面阅读试卷，而后作答。高考开考时一般有5-10分钟左右的涂卡及阅读时间。涂卡时注意力保持高度集中，用最高效率涂卡后马上核对一遍，将剩余时间挤出来用于全面阅读试卷内容、结构等，在阅读过程中判断比较有把握拿分的题目，做好标识（草稿纸上），解题过程中必须先把能够拿分的确保下来，如此，才能够实现文综分值的最大化，毕竟，高考是看总分的； 2、平时善于积累不同主观题的不同题型特点及解法，有意识地重视研究，对相对提高解题信心和解题效率，减少考试时间具有辅助作用。 3、思考主观题时，审题是最关键的，审题又尤其要注重问题的角度，要求的知识体系，然后从宏观入手，将教材知识逐一思考排除或再行结合材料分析，如此，可确保万无一失的同时又不会导致心态出现问题。当然，此点要求同学们在二轮复习过程中务必要重视教材体系的把握。（下学期课堂要有效训练）
	2	原理找不准	原理找不准从而导致答题方向完全偏离是解决主观题最可怕的一个，其直接结果有可能导致整题方向错误，一分都没有。原因有三：1、基础原理不熟悉，理解错误的，需要加强基础知识的掌握；2、教材框架体系不清晰造成混答的，如此次的《探索世界与追求真理》；3、审题不认真； 如何有效解决这一问题？ 1、充分运用好老师分发的教材体系表，有意识在二轮复习中搭建好教材框架体系图，在脑中巩固下来，需要运用到某一方面知识体系，能够基本呈现。 2、通过复习原理去找相关题目，以此来巩固原理内容。如：两点论与重点论的统一 3、加强例题研究与分析（课堂注意听讲，注重教师的评析）
	3	不懂如何结合材料	1、高考主观题材料一般会以精炼为主，不会出现很繁琐的材料。因此，在阅读材料的过程中一定要能够抓住材料的中心，有时候，能够把握住材料的某几个关键词就能够找到解决问题的突破口，需要同学们平时加以训练，熟能生巧。 2、要审清楚问题指向，然后寻求问题与材料的联系，充分运用联系观点来解决主观题很重要，能够克服下笔时跑题的现象。同学们在作答前可以对问题和材料分两部分进行草稿，然后用线将之连接，下笔前一定把思路明确后再入手，切不可答一句算一句，跑题后再修改就很麻烦了。 3、不同题型在结合材料方面有不同要求，有的需要对材料进行提升，有的只需要就材料论材料，这个需要根据具体题目进行强化。二轮复习要特别注意老师课堂评析相关主观题时的讲解。
	4	怎样运用好知识体系	许多同学虽然能够把握知识体系，但因为某一考点要求的知识体系点太多，不能做好有效选择。比如这次的《探索世界与追求真理》覆盖到哲学全部第二单元内容，出现了不该用的原理花了大量篇幅，该用的原理却被忽略的现象。解决方法：找关键词代入主观题材料中，如39（5）是否体现实践和认识的辩证关系？可在材料中寻找“实践”“认识”是否有？是什么？存在关系吗？什么关系？以此类推，逐步排除原理。就如客观规律与主观能动性关系，许多同学都有答，但实际上关于食品安全的整治从“客观规律”的角度并不是很好的一个选择，就可放弃这一原理了。整体上需要加强训练，才能提高能力，进而正确判断与取舍！
	整体说明：下学期二轮复习过程中，陈老师会帮助同学们归纳各种不同的主观题题型并通过重点例题反复强化同学们的思维，提高同学们的解题能力。同时，关于教材知识框架体系的把握也将利用课堂或晚自习时间进行巩固，不再放任同学们去自行掌握，以减少丢分概率。
其他问题	1	考试存在焦虑的心态		考试焦虑问题在许多同学身上均会出现，是一种对大考的正常心理反应，需要同学们通过加强训练，在大量的考试当中加以克服。考试前，同学们可以采用“自我暗示法”的心理调节法，暗示自己，减缓压力；考试过程中如若感觉紧张，可以通过深呼吸的方法调整心态。当然，最根本的是要不断积累知识，提升能力，只有做到“胸有成竹”，才能彻底解决这一心理问题。下学期还会有许多的大考，要树立起信心！每一次考试都是对自己心态调整提高的很好的锻炼。
	2	在解决课后作业的时候，应该尽量独立完成，减少问同学的频率。并且尽可能地每个学习阶段后，做好整理和归纳。		该同学的此点反思很重要，高中阶段需要培养自己的独立思考能力，在平时训练中有意识强化自我思考，提升思考能力，是提高学科成绩重中之重的方法。同时，善于做好整理和归纳也是很重要的。
	3	从现在起，应该要开始培养细心、认真的习惯。在考试的时候应该要更加认真查看题目所问的问题和选项所表达的重点，以求减少考试时的失误。
	4	关于信心与方法的整合说明：本次考试，出现了许多同学本不应该丢分的题目丢分了，在上交的反思中反映出来同学们的自信心非常不足，中国人的劣根性，出现问题不可怕，为何不能也不敢直面问题？反复向老师表达你们的失误并做深刻的道歉并不能帮助你们切实改变这一现状。所以，敢于直面问题的同学才能够切实得以反省并有效提升。希望下学期同学们在学习和考试过程中能够树立自信，强化自信心对自己的成长很有帮助。在此基础上同学们要注重老师的课堂教学方法的渗透运用，及时归纳总结属于自己的学习方法，要善于主动向老师问问题，从问问题的过程中得到相关启发！

最后，下学期政治学科教学调整的几个说明，希望同学们认真阅读并与老师配合好。

1、  哲学的最后知识点不再一一罗列讲解。课堂中主要向同学们点明一些易混易错点，然后评析相关选择题，巩固基础知识。（文化生活亦将如此）

2、  利用课堂或晚自习陈老师下班时间，和同学们一起复习知识体系，将这一让同学们平时自行完成的复习工作提到课堂中来，在课堂中解决现实问题比放任你们自行复习效果要好很多。

3、  精选题目，而后归类讲解。题量上将有所控制，布置的作业不会很多，但要求同学们配合，将老师讲解过的题目反复复习，以达训练之目的。

4、  二轮复习的一个重点就是题型特点的归类及讲解。陈老师会整合好相关资料并印发同学们二轮复习的学法教案，希望同学们能够有意识注重这些材料的重要性。

 

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