“高考落榜生”更应该受到社会关注

　　在高考发榜录取之时，很多家长的情绪反应比孩子还大，这会给孩子带来沉重的压力。一些“线下生”由于心理承受能力差，会出现失眠、暴躁、痛苦、悲哀等症状，有的还会伴有严重的植物神经功能失调。高考不仅考验学生的心理素质，也考验家长的心理素质。孩子考差了以后，内心本来就已经非常愧疚，最希望得到的就是来自亲人的安慰。如果家长把自己的尊严寄托在孩子考试上，认为孩子考砸了非常丢脸，他们有可能会恼怒，责骂，甚至于羞辱孩子，而这些会给孩子心理上带来难以弥补的创伤。他们会感觉到一种情感剥夺，认为在家长眼里，考试比自己还重要，家长、老师、同学，所有的好，都是因为成绩的关系，当成绩不在时候，一切都没有了。有的学生看到同学金榜题名，会产生强烈的嫉妒心理，甚至出现破坏性言行；有的则会对未来感到绝望，丧失生活的勇气和信心；还有的学生因此妄自菲薄、自暴自弃，陷入自卑、自责的深渊而不能自拔，甚至做出犯罪、自杀等极端行为。一般来说，“线下生”容易出现以下五种心理：

　　1、内疚心理：高考前，得到家长无微不至的关怀和照顾，得到老师的帮助和激励，本想考上一所理想的大学以示报答，结果心想事不成，遂产生了愧对家长与师长的内疚心理。

　　2、自卑心理：出现这种心理的考生，一般把高考看得很重，把高考和前途挂钩，认为高考失利就等于前途终结。他们整天愁眉苦脸、长吁短叹，反复咀嚼失败和痛苦的情绪体验，只看到自己的缺点，看不到自己的优点。他们一般拒绝与人交往，即使与人交谈，也总是诉说自己的失败，自怨自艾。

　　3、失落心理：高考后，随着紧张感的远去，有的考生反而会感到茫然无措，心里空荡荡的，仿佛失去了什么。这种失落心理会使他们失去热情，对什么事都不感兴趣，整天等待、企盼，六神无主。

　　4、麻木心理：一些考生因高考成绩不理想，受到家长、同学的嘲讽，于是妄自菲薄，以此掩盖内心的自卑和哀伤。

　　5、孤独心理：一些考生因没有考好，害怕别人嘲讽挖苦，便整天闷在家里，避免会亲拜友。这种自我封闭很容易形成孤独心理。

　　对于“线下生”，家长应进行正确的心理疏导，使他们在家庭的热情关怀帮助下，尽早走出高考失利的心理困境。因此，家长首先要树立正确的成才观念，认识到上大学并不是成才的唯一途径。家长可以事先为他们制订几个落榜的设想，如复读、参加自学考等，使孩子觉得还有许多道路可走。同时，家长不要埋怨孩子，对孩子要多关心、爱护。在亲友探望上，对不同性格的孩子要采取不同的方式：平时性格开朗的，可以让更多的人探望、安慰；性格比较内向的，就不宜太多人来，应该让孩子的好朋友、老师等较亲近、信服的人来劝导，但不宜过多接触容易勾起痛处的人，如平时成绩差不多却考上大学的同学。总之，要让孩子心灵感受到温暖和充满新的希望。

　　所以，面对“家有落榜生”，家长必须及时调整心态，正确地认识现实，走出心理死胡同。既然考试已经过去，就要面对现实，尽量淡化落榜对家庭、对父母自身、对孩子的心理压力，恢复健康、向上的家庭生活气息。

　　“天生我材必有用”，帮助孩子做出选择

　　高考失败并不意味着考生就走投无路，人生无望了。“天生我材必有用”，成材之路有千万条。家长要根据孩子失利的实际情况，分析孩子是暂时性的意外失利还是不适合走高考这条路，不要逼孩子成天做别人的梦，做不现实的梦，教孩子学会做自己的梦，有选择地为孩子的下一步成长提出指导性的建议。家长调节得越好，孩子就可以得到更有效的安慰。

　　注意孩子的生理和心理状况，让他们合理宣泄

　　每个人在得不到自己想要的东西的时候，都会感到失落，这是很正常的。我们不可能要求或者期待孩子在落榜之后依然冷静，笑得灿烂，这个不太现实。面对落榜，孩子委屈，无助，痛苦，家长大可让他尽情地宣泄出来，他想哭就让他哭，他难受就让他难受。再猛烈的情绪都有一个过程，让他们慢慢地走出来。

　　不要去刺激他们，切忌在孩子面前夸奖他人

　　生活中，家长要尽量避免落榜的孩子与金榜题名者的接触。比如像谢师宴，同学会之类的，能不去就不去。如果避不了，家长要先引导孩子正确对待金榜题名的同学。同时，要在同学面前多谈谈自己孩子的优点，正确地与孩子以及同学们一道分析一下失利的原因。

　　专家们对落榜生毕业后马上就业都表示了不赞同，“中学生创业的基础太过于薄弱，最好还是多受一点教育。”只要信心还在，梦想还在，就一定有未来。

　　一扇门关上，必然有另外一扇门向你打开。高考落榜，仍然可以有多种选择。落榜生可以根据自己和家庭的实际情况，选择适合自己的路。

　　出路一：复读

　　优势：给落榜生提供了一次重新冲刺的机会

　　特点：有一定风险

　　适宜人群：

　　1.强烈要求复读

　　2.高考时明显失误

　　3.肯吃苦

　　4.有潜力

　　出路二：民办大学

　　优势：为落榜生提供了接受学历教育的机会

　　特点：宽进严出，机制灵活，开设专业以应用型、职业型为主，学生适应性强。

　　适宜人群：高考分数不太低，家庭条件较好，在某些方面有特长和志趣的考生。

　　获得证书：学习期满获得由民办学校颁发的毕业证书。

　　出路三：自考

　　优势：费用较低，含金量较高

　　特点：“宽进严出”、学习方式灵活。

　　适宜人群：家庭经济条件一般、有坚定成才目标和学习毅力的考生。

　　获得证书：获得国家承认的高等教育自学考试本科或专科学历文凭。学历证书获得最难，继续教育中认可度最高。

　　出路四：成考

　　优势：颁发国家承认的学历证书，可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者，都可申请学士学位。

　　特点：严进宽出，基本上能考上所报学校的，只要认真学习就都能顺利毕业。

　　适宜人群：学习潜力较大，家庭经济并不宽裕的考生。

　　获得证书：获得国家承认的成人高等教育本科或专科学历文凭，认可度比自考次之。

　　出路五：留学

　　优势：能让落榜生有正式的大学可读，而且可以选择喜欢的专业。

　　特点：语言水平是留学最重要的条件。

　　适宜人群：家庭经济条件殷实、生活自理能力较强的考生。

　　出路六：网络学院

　　优势：费用较低，学习方式灵活。

　　特点：依托于名校，采用现代远程教育模式；开设的专业，多是以计算机技术应用、管理等应用学科专业为主。

　　适宜人群：有良好的自学能力和自制力，适应远程教学，有上网条件的考生。

　　备注：全国共有六七十家试点网络教育学院，大多为重点高校，采用远程教学方式。学员可自主安排学习时间、选择学习内容。专业设置分两类：一类是该高校招牌专业；还有一类是就业前景良好的热门专业，其特点注重实用性，很受用人单位欢迎。需要指出的是，网络教育是新生事物，其文凭往往被少数用人单位所排斥。

　　获得证书：获得国家承认的网络学院专科本科学历文凭。

　　出路七：职业培训

　　优势：为进入就业市场提前做好充分的准备，是就业创业的“通行证”。

　　适宜人群：考生应从兴趣和特长出发，审视发展的可能方向，进而选择相应的资格证培训。

　　出路八：就业

　　如果暂时还不想继续升学，又遇到了比较好的工作机会，那么考生也可以考虑先就业，或者短期内集中学习一项专业技能，并凭借自己的专业技术寻找工作岗位。比如给别人打工或者自己做点小生意，先从最低层做起，等到有了资本和经验再做老板。但这需要勇气和魄力。

　　目前高校毕业生就业形势越来越严峻，因此高中毕业生欲寻找到一份理想的工作更是难上加难。尤其是，刚刚高中毕业的学生年龄比较小、社会阅历还不太丰富，加之没有一技之长，要想在社会立足是非常不容易的。因此，高中毕业即找工作一定要多方面考虑，而且学生最好同家长共同分析、商量，找到适合自己发展的定位。如果已经下定决心要先工作，最好多方面了解社会上不同就业岗位的需求，有针对性地集中学习一些相关的职业技能，参加一些职业培训，为就业做好准备。