牛X的老师？傻X的学生？

IT职业教育之我见(四)

第四回 牛X的老师？傻X的学生？

 

  在几乎所有培训机构的宣传页上，都会有类似于所谓“金牌讲师”的栏目。里面罗列了机构的“名师”的各种头衔，基本的套路都是国外名校毕业，微软、IBM和ORACLE等大公司的工作背景，首席架构师的职位等等。先不说这些东西的真假，就算都是真的，又能怎么样呢？我所在的培训机构也做过类似的尝试，请一些在职的高级技术人员讲课，学生的评价是这样的：“如果他讲的内容我以前就明白，那么听了没有用，如果我不明白，听他讲也不会明白”。既然是这样，那么为什么那么多的机构还是会为了这样的名师趋之若鹜呢？我个人认为主要由于大学当中的老师给学生心中造成的阴影。

  我见过很多大学当中的老师，他们总结在大学当中的教学时“从书本到书本”。也就是说老师的知识本身就没有通过实践的考验，然后又通过书本交给学生。这样的教学方法，让学生在实践能力上得不到丝毫的提高，找工作非常困难。老师们也非常的苦恼，确实这不是他们的错，而是整体制度问题。我在这里向讨论的并不是高等教育的弊端，而是想说学生和家长被这样的教学方法吓怕了，希望能够找到一个实践经验丰富的教师，为了迎合这样的需求，就出现了本文开端所介绍的现状。其实这样的想法是从一个极端走向了另一个极端，并不可取。至于原因，请听我慢慢道来。

  教师最重要的责任是什么，是将自己的知识，技能和经验通过合理的方式传递给学生。同时还要赋予学生学习的信心，勇气和动力。但是现在这些名师上课时一副牛叉哄哄的样子，让学生觉得他们是高高在上的神。这样的情况固然对老师是有利的，因为学生产生了崇拜心理，课堂就相对的容易管理，学生给老师打的分自然也就高。但是负面作用更加的明显。因为学生把老师当成神，什么是神，“神也是人，只是做了人做不到的事，所以成为了神”。基于这样的一种认知，学生会觉得老师能写出的代码，我写不出来是正常的，老师能理解的概念，我不能理解也是正常的，因为我不是神。如此这样下去，学生的自信心被消磨殆尽，学习的成果可想而知。但是并不是说所有的老师都存在这样的问题，只是说存在有这种现象。我也见过一些从高级技术人员成功转型成为老师的例子，但是其中的痛苦就不为人知了。

  个人认为，教师应该与学生分享自己的经历，而不是炫耀。告诉学生，他们现在学习过程当中所遇到的问题，在老师学习的时候也曾经遇到过，并告知学习解决这些问题的方法。让学生明白，老师也不是生下来就明白这些东西，也是要通过学习，也是要克服学习当中的问题，拉近教师和学生之间的距离。这样可以给予学生信心和勇气。