经过了两周的学习，对Linux有了更深的认识，学习到了很多的新知识，在此进行总结。一、Linux上的文件管理类命令都有哪些，其常用的使用方法及相关示例演示。答：Linux常用的文件管理类命令主要有以下几个：cp，mv，rm，mkdir，rmdir，install，touch；cp命令：作用是拷贝文件或文件夹，其用法为：cp[OPTION]…[-T]SOURCEDEST单源复制，将文件复制到目标路径

个人第2次作业：熟悉使用工具项目内容GIT地址sunmying的GIT地址GIT用户名sunmying学号后五位24201博客地址我的博客作业链接个人第2次作业：熟悉使用工具Part0.背景阿超家里的孩子上小学一年级了

1、当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？经过一年学习，你的看法改变了么，为什么？你觉得计算机是你喜欢的领域吗，它是你擅长的领域吗？为什么？当初决定报考计算机专业，是因为在提前批的时候最喜欢的师范类化学专业没有录取，然后跟其他专业相比起来，会更喜欢计算机一些。觉得学计算机的话，就业前景不错，最主要的一点是，当时刚考完，对物理持放弃态度，而网络工程这个专业的物理学的最浅（捂脸）。然后当时暑假的时候

谈谈博客作业给我带来了什么首先对于学习，就像栋哥所说的那样，计算机的世界太过繁华，内容之多让人眼花缭乱又无从下手。这半学期来，我最大的知识获取源不再是老师，而是网络

一、PTA实验作业题目1：7-3出生年1.本题PTA提交列表（要提交列表，不是结果）2.设计思路1.定义year代表出生的年份，repeat代表循环操作，max代表某个数最多重复次数2.定义i,k,j,m;//代表数值下标和循环次数3.输入year和repeat4.定义数值a[4]b[4]来分别存放year中的数字和对应数字在year中的出现次数5.遍历数组a[4]来统计数字的出现次数并把对应值存

改进：以后尽量定时定点的去点评同学的博客作业。3.2课堂展示课堂展示的时候没有积极的提问。由于跟同学

Howtomeasuretheperformanceofeachteammember?一群队员在职业球队踢球，如何衡量个人在各自团队的效率和绩效？团队有(n*30)分浮动分数，如何分配?我承认我先离题一下下，来点随想。在足球场上，每个人的做出某种行为（射门，传球，带球，助攻等），我觉得来源于两个方面1.外在因素：场上局势，效绩评价2.内在因素：成就感，体力，技巧下面我一一做解释：场上局势：一个队员

1、linux查看系统进程的命令是答:ps命令.2、在超级用户下显示linux系统中正在运行的全部进程，使用的命令和参数答:psaux或ps-ef.3、在linux操作系统中，现在查看tomcat的进程状态使用命令是答:ps-ef|greptomcat或ps-fCtomcat.4、linux系统中，要想进程在后台运行，在命令结尾加上答:&.5、服务器如何设置每周一、三、五凌晨1点自动重启答:01*

项目内容本感想属于北航软件工程课程博客园班级博客作业要求请点击链接查看结对项目作业要求个人项目作业博客结对项目作业博客二、结对项目作业总结这次的结对作业首先是个人作业的延续，其目的是通过一个基于个人作业

作业要求https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1/homework/10841团队名称白雪公主与七个爷爷作业目标测试博客作业正文如下参考文献无描述项目的测试工作安排本次测试由王

2017-1作业要求https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1/homework/10841团队名称文艺复兴作业目标测试博客作业正文如下参考文献无

2017-1作业要求https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1/homework/10841团队名称努力完成作业目标测试博客作业正文努力完成组

当然如果（不强制要求）你可以使用写作业的话就再好不过了(笑，直接把博客网址发我就行或者其他博客均可，要求使用markdown或者支持引用代码行的博客可以参考：如何写出一个简单的学习型博客作业博客书写格式

DS博客作业02--线性表1.本周学习总结1.1思维导图1.2.谈谈你对线性表的认识及学习体会。线性表因存储结构的不同，分为顺序表和链表。

团队博客作业Week1团队作业1我们团队是一个以功能团队模式组建而成的团队，我们总共有5位队员,分别是：李剑锋、陈谋、卢惠明、潘成鼎、仉伯龙。中间的那位就是李剑锋，我们的PM(项目经理)。

1.本周学习总结1.1思维导图1.2.谈谈你对线性表的认识及学习体会。线性表中的顺序表其实还挺好理解的，和数组的差距不大，链表就比较抽象了，本来插入感觉挺简单的，链表那么一弄，还得先断链，然后接上去要插的这种操作，不过这也有好处，只要对插入的位置进行操作就可以了，不像以前数组还得把后面的数组往后移。链表好用是好用，不过抽象的东西挺多的。链表的头插法和尾插法在很多题目中都用得到。有序表比较好处理。2

很快来到了第三次OO作业的最后一周，不得不感叹时间真是过的飞快。在这一周我们主要完成了给定JML规格编写Path类和PathContainer类/Graph类/RailwaySystem类，并完成基于两个类上的各种增删查改功能。在PathContainer类中主要涉及的查询是图属性的查询（例如节点个数、路径条数、ID等），在Graph类中扩展出了边之间邻接关系的查询和最短路径的查询，Railway

面向对象第一单元三次作业介绍面向对象课程第一单元的学习结束了，第一周的主要任务是使用面向对象思想进行了三次难度递增的表达式求导。下表说明了三次作业的要求情况。作业序号简略的基本要求示例1能够完成含有支持前导0的带符号整数系数、指数和幂函数的简单多项式求导3*x^7+12*x^292能够完成含有支持前导0的带符号整数系数、指数，幂函数和三角函数求导3*x^7*cos(x)+12*x^29*sin(x

团队会议时间：公元2015年10月26日22时3分20秒地点：宿舍楼716房间与会人员：陈谋，李剑锋，卢惠民，刘夕霆，仉伯龙，潘成鼎。会议内容：今天的组会主要讨论的是项目团队贡献分的计算方式，在会议期间陈谋建议将分数划归为项目基础分（保底分数）、基本贡献分和特别贡献分。我同意陈谋的观点，而且我认为基本贡献分应当至少包括以下几个部分：任务完成的程度，任务完成的质量，任务是否按时完成，以及代码是否遵循

在本学期的学习中，有哪些是经过博客作业后才学到的？从面相过程到基于对象的编程，尽管c++这门课程已经结束，但学习c++的脚步还未停止。

大一的时候经历过一次的博客作业，软工作业开始前我去回顾了一下之前写的那些博客作

1.五个问题1)团队编程中会不会因为人们意见的分歧而耽误时间，最终导致效率降低？2）软件团队中测试的角色应该独立出来吗3）对于团队编程，如果没有时间测试他人的新功能，因此就不添加该新功能，那会导致团队信任度下降吗？4）如何通过测试样例来证明自己程序的正确性，穷举吗5）软件工程的质量如何衡量2.“软件”和“软件工程”这些词汇的出现软件，1958年Turkey在论文"TheTeachingofConc

BUAA_OO_2019第一次博客作业这里总结一下这四周以来的学习吧。从课上讲授面向对象思想的原则、继承接口的用途，到课下的三次练习都让我饱受折磨受益匪浅。

1.是否需要代码规范:(1)这些规范都是官僚制度下产生的浪费大家的编程时间、影响人们开发效率,浪费时间的东西。首先来说，从短期上和个体上来看，一个团队的代码风格必然会在一定程度上与个人的代码习惯有所冲突，所以在这个层面上来说，他对个体的开发效率在短期上会有一定影响。然而，在宏观上，从长远角度出发，开发一个项目，是一个团队的事，制定一套代码规范会让团队的合作更加高效，更加紧密，因为代码规范的制定会让

一、JML在第三单元的面向对象课程中我们第一次接触了JML语言以及基于JML规范的规格化设计。在之前一系列关于面向对象思想的学习认识中，我们知道了Java是一种面向对象的语言，面向对象思想的一个重要原则就是将过程性的思考尽可能地延迟。而作为Java建模语言，JML给予了我们一种全新的方式来看待Java的类和方法，其通过将一些符号语言显式地插入到Java程序代码中，来描述一个方法所要求的前提以及期望

OO第四次博客作业17231129吴章杰一、本单元作业的架构设计第一次作业本次作业最终需要实现一个UML类图解析器，可以通过输入各种指令来进行类图有关信息的查询。

目录第四单元博客作业一、前两次作业架构设计1.第一次作业2.第二次作业二、架构设计以及对OO方法理解的演进1.表达式求导2.多线程电梯3.地铁线路查询4.UML图的解析三、对测试的理解和实战的改进1.对测试的理解

代码规范：1.这些规范都是官僚制度下产生的浪费大家的编程时间、影响人们开发效率,浪费时间的东西。编码规范它包含了代码格式，还包括了编码风格和其他规范，通常涉及：缩进、空格使用、Tab使用注释、命题习惯、代码行长度和语言特点风格，从而使大家能够很方便得互相阅读对方的代码从而促进团队中的沟通与交流。不是浪费时间。2.我是个艺术家，手艺人，我有自己的规范和原则。艺术家的表现层次如果只是在规范上面，显然不

一、设计策略在第一次作业时，我刚第一次接触多线程这个东西……于是乎对于第一次VIP直上直下一次只接一个人的电梯，我借鉴了指导书中为我们提供的架构，设计了一个输入线程和一个电梯线程，并设置了一个中间类RequestQueue，开一个队列来存放异步输入的请求，并保证这个类是线程安全的。mian类之下的整体架构为“Getrequest-RequestQueue-Elevator”。在main类中仅仅只做

一、总结第四单元两次作业的架构设计1.1第一次作业类图如下：为了突出类、接口、方法、属性、和参数之间的层次结构关系，我为Class和Interface和Operation分别建立了三个专门的类来存储，Class和Interface中包含下层的Operation和Attribute，Operation中包含Parameter。（由于这一次针对接口的操作较少，应该有的一些操作被我注释掉了。）本来调整过

题目：1.本题PTA提交列表2.设计思路intn,i,j,k,count,number;n输入整数个数count相同数个数number相同数;输入nint两个数组a{n}储存输入数组time[n]储存相同数个数数组利用循环for(j=0;j=0;k--){if(a[j]==a[k])如果出现相同数，则count加1利用time[j]储存count将max赋值为time【0】for(i=0;i=a[

在本次博客作业中，我将完成以下几个部分的工作：（1）总结本单元两次作业的架构设计（2）总结自己在四个单元中架构设计及OO方法理解的演进（3）总结自己在四个单元中测试理解与实践的演进（4）总结自己的课程收获

一、架构设计1、UML第一次作业——类图第一次作业基于不同element在UML规格中的从属关系来设计架构。继承了UmlInteraction接口的MyUmlInteraction类是主要的交互层。在其构造函数中对加入进来的每一个element进行分析，判断它的ElementType并根据parentId以及其他解析出的性质决定它的存储位置。对于不同的ElementType，我将其分为三类：第一类

1、当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？经过一年学习，你的看法改变了么，为什么？你觉得计算机是你喜欢的领域吗，它是你擅长的领域吗？为什么？当初决定报考计算机专业，是因为在提前批的时候最喜欢的师范类化学专业没有录取，然后跟其他专业相比起来，会更喜欢计算机一些。觉得学计算机的话，就业前景不错，最主要的一点是，当时刚考完，对物理持放弃态度，而网络工程这个专业的物理学的最浅（捂脸）。然后当时暑假的时候

DS博客作业03--栈和队列1.本周学习总结本周学习了栈和队列的知识，感觉上比前面的链表知识容易理解也更易操作，栈只能在栈顶进行插入和删除操作，即先进后出，而队是只能在队头进行删除操作，在队尾进行插入操作

成员介绍韩青长测试我是韩青长，技术小白，抱着对软工的好奇和对未来工作的憧憬选了这门课。暂时选择了测试的工作，也对开发和UI有一定兴趣。从前上帝创造了我们，现在轮到我们来创造自己的软件了~陈彦吉PM呃，自我介绍。。怎么说呢，我叫陈彦吉。。作为一个没什么基础的渣渣，感觉一路被碾压了两年，成绩不如大多数人，能力可能也不如大多数人，其他人都可以说自己曾经拿过什么奖，做过什么项目，我感觉我可能什么也说不出来

（注意：本文写作顺序与作业要求不完全一致，但涵盖了作业的所有要求）一学期的BUAA特色OO课程结束了。PART1我想先写我这一学期的感想从第一单元满怀期待地写完多项式求值到最后看着60分不到的成绩伤心欲绝（这个词用的其实并不是特别夸张），到第二单元作业在截止前两小时还在做不停地思考和调试，再到第三单元在活页纸上记下一种又一种可能的实现方法（然后还有一堆bug2333），最后到第四单元，也就是这个单

满篇英文对一个非单词狂魔来说真的是很吃力啊…敏捷软件开发方法是一种从1990年代开始逐渐引起广发关注的一些新型软件开发方法，是一种应对快速变化的需求的一种软件开发能力，他们的具体名称、理念、过程、术语都不尽相同，相对于“非敏捷”，更强调程序员团队与业务专家之间的紧密协作、面对面的沟通（认为比书面的文档更有效）、频繁交付新的软件版本、紧凑而自我组织型的团队、能够很好地适应需求变化的代码编写和团队组织

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软件工程实践总结这个作业属于哪个课程班级这个作业要求在哪里作业要求这个作业的目标软件工程实践总结&个人技术博客作业正文正文其他参考文献本人以往作业一、回望（1）对比开篇博客你对课程目标和期待，“希望通过实践锻炼

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51节理论课，21次博客作业。过程辛苦，但收获满满。停课不停学，不负韶华。看到同学们写的总结，有欢乐也有感