p14

矩阵键盘的原理及应用

矩阵键盘原理图：第一行的行控制线接到p17，第二行的行控制线接到p16，第三行的行控制线接到p15，第4行的行控制线接到p14第一列的列控制线接到p13，第二列的列控制线接到p12，第三列的列控制线接到
MARS·2020-07-05 07:33

【榴莲组】淘淘 拆书训练营02：从我不要到我想要

书籍：《自控力：斯坦福大学最受欢迎心理学课程》作者：凯利·麦格尼格尔，文化发展出版社2012年8月版学习目标：通过本拆页的学习，学习者能够运用意义转换法，实现从我不要到我想要的转化R原文片段P14页远离节食的减肥如果不戒掉高热量的食品
淘淘的海外购·2020-07-04 09:50

拆书训练营02：从我不要到我想要

从我不要到我想要书籍：《自控力：斯坦福大学最受欢迎心理学课程》作者：凯利·麦格尼格尔，文化发展出版社2012年8月版学习目标：通过本拆页的学习，学习者能够运用意义转换法，实现从我不要到我想要的转化R原文片段P14
爽妹纸·2020-07-02 00:55

关于static const int可以在 声明时初始化的思考

《EffectiveC++》中文第三版P14，有这样一个例子：classGamePlayer{private：staticconstintNumTurns=5;//常量声明式intscores[NumTurns
cyqllfh·2020-07-01 02:05

如果孔子是个程序员，一定是P14

作者|Mr.K编辑|Emma欢迎关注微信公号：技术领导力(ID：jishulingdaoli)近日，研读《史记》，读到孔子跟师襄子学弹琴这一段，颇受启发，整理出来与大家分享，故事讲述了孔子如何学习弹琴，达到登峰造极的地步。仔细想想，其修炼方法，放在学习编程上，乃至学习任何一门技能上，都是相通的。01孔子年轻的时候，对音乐产生了极大的兴趣，找到了当时弹琴弹得最牛的师襄子，要拜师学艺，孔子比着rock
技术领导力·2020-06-30 07:52

Java开源还是闭源

(英文版P14)表示很好奇为什么会产生这种误解于是去查了一下java的开源历程。
cpyh·2020-06-26 15:27

【6月:9/52】影响力

文明的进步，就是人们在不假思索中可以做得事情越来越多P12价格贵=东西好我们需要优惠券的第一优势去解决荷包吃紧的问题；同时又需要它的第二点优势解决更为重要的脑力吃紧问题P10对比原理P14第二章互惠让对方感
晓说娟绘·2020-06-26 07:46

阿里巴巴的P8架构师会辞职吗？

前言一提到阿里巴巴我们能想到的就是马云，马云曾自称是P14；然而外界流传最广的除了马云这种超级王牌P14之外，流传更多的就是P8级大佬了；再者相对于P9、P10达摩院扫地僧级别，安心钻研某个方向不露面的那些人
Java斗帝之路·2020-06-20 20:22

漫读摘记《李贺诗选》||（067）《马诗二十三首》（十七）

❂注释【陈贻焮主编《增订注释全唐诗》第三册，p14】①白铁：判草刀。剉：铡碎。②砧，砧板，剉草用的垫具。莎：细草料。③小颈：骏马的一种外形特征。《尔雅》：“小领盗獮。”邢注：“领，颈也。
书山花开·2020-04-12 00:33

关于教育的冥思

（《歌德谈话录》上海三联书店P14）你自己也不知道什么是对的，你听见社会的声音，你听见长辈的声音，你尚未确定自己的声音，你在寻找在，你也没有答案，想要确立一种活着的理念，然而思想这东西如同体肤，唯有时间能让其
Enid·2020-04-08 08:24

《沟通圣经：听说读写全方位沟通技巧》读书笔记二：说和听

这一章都有详细的解答P14：每一个情境，都需要充分发挥沟通技巧，以清晰、准确和有力的语言表达你的想法。
知无涯6688·2020-04-08 07:52

【0227我在悦读】放放!时间之尺!我们应该怎样对待时间?感悟（二）

【书名】《精进：如何成为一个很厉害的人》【作者】采铜【篇目】P14—P49【收获】一早，又抱着第一章啃起来，又有了不一样的感受。一、把时间花在值得做的事情上如何评判什么是值得做的事情?
我天啊放放·2020-04-06 04:41

[要有光读书会]刘世超56/60《心理学原理》

第二章大脑的功能p14（对刺激的）回应的行为往往有共同的特性，即对人体起到保护。p18罗宾曾给一个砍了头的罪犯挠痒，挠了他的胸部一个小时，他发现无头罪犯的手和臂会朝着被挠的部位移动。
24K超超老师·2020-04-02 19:00

漫读碎语||漫读摘记李贺《雁门太守行》备课资料

❂吴企明/尤振中《李贺诗选析》，p14中唐时代，河北藩镇长期割据，叛变无常，有时还派兵骚扰邻近的节镇，严重破坏国家的统一。这首诗，李贺借用乐府古题，描写了
书山花开·2020-04-01 02:21

《增长黑客》笔记

P14，优化着陆页，并进行渠道分析。P39，PMF，产品初期分析种子用户使用产品的情况，及时纠正产品定位，发现核心功能。P42，叮咚小区的案例。重营销，轻产品的结果。P104，宣传文案的撰写。
老邓V·2020-03-31 15:05

百班千人共读第九期《神奇的善意》打卡第四天：看图猜故事P12-P20

P14鸟爸爸和鸟妈妈就像感应到了老人的心意一般，迅速地飞下来叼走了面包碎块。P15他们飞回鸟巢，把嘴里的食物喂给了嗷嗷待哺的鸟宝宝。饿坏了的鸟宝宝嘴长得可真大啊。
六月与八月·2020-03-27 09:00

【0420读书感悟】你传播的信息能进入消费者心智吗？？

【书名】《定位》【作者】美艾·里斯杰克·特劳特P14~52明明花了高价的广告费用，可销售业绩却不见增长？企业的产品系列不断增多，本想为消费者提供更多选择，为什么结果却每况愈下？
李潇潇me·2020-03-26 11:32

漫读摘记《李贺诗选》||（066）《马诗二十三首》（十六）

❂注释【陈贻焮主编《增订注释全唐诗》第三册，p14】①唐剑：代指唐朝的武装力量。隋公：隋朝某公侯,乃拳毛驱之原主人。②拳毛：即拳毛䯄，是唐太宗李世民的“六骏”之一。③金甲：披在马身上的铁甲。
书山花开·2020-03-23 20:34

【苹果】02-从我不要到我想要

书籍：《自控力：斯坦福大学最受欢迎心理学课程》作者：凯利·麦格尼格尔，文化发展出版社2012年8月版学习目标：通过本拆页的学习，学习者能够运用意义转换法，实现从我不要到我想要的转化R原文片段P14页远离节食的减肥如果不戒掉高热量的食品
LAWIN·2020-03-22 14:53

读书哲思1

（p14）绅士，这个词是这样，专家、语文这些词也是这样。3.C.S.路易斯关于门厅的比喻妙极了：门厅不是住所，而是等候的地
老新生·2020-03-21 03:31

漫读摘记《李贺诗选》||（068）《马诗二十三首》（十八）

❂注释【陈贻焮主编《增订注释全唐诗》第三册，p14】①伯乐：春秋时秦人，姓孙名阳，善相马。②旋毛：有旋毛在腹下者，乃为千里马。说见《尔雅•释畜》郭璞注。③掊：减少。白草：上等牧草，西域所产。
书山花开·2020-03-16 05:02

《创造商业头脑的7种框架力》读书笔记三

（二）如何思考1.内容P14在培养商业思考力时，首先要理解基于教育学家本杰明布鲁姆博士教育理论的6个思考阶段模式。
乐活如曦·2020-03-07 18:38

曾国藩-----又笨又慢平天下

P14曾国藩一生中最坚持的人生信条：立志！若想了解一个人，不要问他干了些什么，首先问他想干些什么。如果一个人想都没想过，就不要问他如何去做，正如你不必去问断了线的风筝要去哪里一样。
Sylvia_素素·2020-03-05 05:40

Day29#每日500字#《在你说【喂】之前 》摘抄 卡尔维诺（意大利）刘月樵译 译林出版社

P14【干河】我们变得干净整
9198b4fcf27e·2020-03-03 16:10

2017-09-20

书籍：《自控力：斯坦福大学最受欢迎心理学课程》作者：凯利·麦格尼格尔，文化发展出版社2012年8月版学习目标：通过本拆页的学习，学习者能够运用意义转换法，实现从我不要到我想要的转化R原文片段P14页远离节食的减肥如果不戒掉高热量的食品
在路上的海参·2020-03-02 21:39

Small StarB Unit 2 Lesson 1

brother兄弟,grandma祖母,grandpa祖父,you你,boy男孩,girl女孩,baby宝贝,he他,she她2.学习了用He/Sheismy...句型表达图片发自App回家作业：1.灰色练习册P14
EmilyJia·2020-03-02 11:27

六.需求的幻相p14

“在上主的造化里，一无所缺；在你打造的世界里，缺憾触目皆是。4两者最根本的区别即在于此。5欠缺感，意味着你的处境如果有所改变，你的日子会好过一些。”@寄语：生活中欠缺感到处都是，小到穿衣，就知道为什么女性不停要买买买，因为实在没有一件能完全满足自己，我亦是如此。下次带着觉知，告诉自己，这里真的没有一物能让自己满足。大到奋力拼搏，希求财富越来越多，我们总以为困境是由于财富不自由所致，但这样的借口也只
奇迹快乐学徒·2020-03-01 19:05

【苹果组】柒柒拆书作业02

R原文片段P14页远离节食的减肥如果不戒掉高热量的食品，还有没有别的方法来减肥或改善健康状况呢？最新的研究提出了一个解决方案。
柒柒_2ace·2020-02-27 07:49

10月16日家庭作业

英语作业：1.跟读P14发语音。2.P14字母认真抄写2行，每行6个。3.p14单词用小词板练习拼词。数学作业1、完成所发小卷。
天隆超市·2020-02-23 04:18

P14

Thisisthemosthugestnews!Calmyourselves.Nowlistentome.Oneofyoumustwintheheartoftheprince.Dothat,andwecanunwindthedebtinwhichwewereensnaredwhenwecametothisbackwater!I,aprincess?Orrather,I,aprincess?Havi
Elbospeak·2020-02-20 23:20

《奇特的一生》【苏】格拉宁（译）候焕闳 唐其慈

P14任何一本日记，只要一年年认真的
A沙拉粉彩画指导师·2020-02-18 04:02

每周一本书 第6周 《精进》笔记

每周一本书第6周《精进》Day1目录-P14用更勇敢的方式去生活生活就象多棱镜，有不止一个镜面，也有不止一种可供观测和理解的视角。人生的七个测面：时间、选择、行动、学习、思维、才能和成功。
北宁·2020-02-18 00:50

张铁臂《故事思维》拆书 16：三倍提升你的可信任度

【R】三倍提升你的可信任度P14故事思维.jpg【I】【what】当别人不了解你，你自己也没有介绍时，别人会倾向于编造消极的形象赋予你。
游侠铁臂·2020-02-15 07:13

【NiceChord 好和弦乐理教程】笔记整理 P14～P15 - 终止式

-终止式：用来结束一段音乐的最后几个和弦-正格终止：五级->一级-半终止：停在五级和弦-假终止：五级->六级（泛指五级没接一级的情况）-变格终止：四级->一级（会有教会诗歌的感觉，“阿门”的和弦F-C）-将假终止的时候列举了一些情况：G->Am：忧郁感G->bA：梦幻感G->bDmaj9:慵懒感G->#Fdim7:晴天霹雳紧张感/‘’A‘’/
莹子说她想吃烤冷面·2020-02-12 10:12

理解为先P14

设计标准从练习结果看，实现有效学习要满足一些根本条件，这些条件是单元设计的指导标准，因此，课程和教学设计应该重视和反映这些条件。通过使用这些一般的标准，，可以更准确地评估和改善单元设计、教学工作和学生成就。在UbD理论中这些标准被称作“设计标准”，其不仅包含日常经验中的常识，还涉及对学习和有效实践的研究成果。所以在单元规划和总体课程设计过程中将正式的自我评估和互评相结合是非常明智的做法，这种课程批
7300T·2020-02-02 21:18

《乡土社会》通读任务

P14
林学习要学习·2020-01-08 18:55

Small StarA Unit 2 Lesson 1

Iamhappy/fine/sad/angry/tired3.学习课室物品book,bag,crayon,chair,table4.老师让孩子看图，用It'sa(chair)描述回家作业：1.在家完成灰色练习册P14
EmilyJia·2020-01-05 08:57

良好的自我感觉

（《一分钟经理人》P14）思考：同一件事情，我们做久了都会觉得枯燥无味，每天习惯性的对待摆在我们面前的工作成了我们每天必修的功课，在这样的工作状态下工作是很难得到提升的，长此以往还会对工作本身失去兴趣。
徐传勤·2020-01-04 05:23

RIA-《奇特的一生》系列随笔-秋叶

原文片段来自：《如何阅读《奇特的一生》》P14~P18。二、为什么你不能像柳比歇夫一样自律柳比歇夫时间记录法让人惊奇的一点就是，他把这种详尽记录自己时间的方式坚持了56年，这让很多人难以想象。
尹聪_幻雪·2019-12-29 08:18

【山药组】芳芳 拆书训练营02：从我不要到我想要

从我不要到我想要书籍：《自控力：斯坦福大学最受欢迎心理学课程》作者：凯利·麦格尼格尔，文化发展出版社2012年8月版学习目标：通过本拆页的学习，学习者能够运用意义转换法，实现从我不要到我想要的转化R原文片段P14
胖胖芳芳·2019-12-28 03:01

国际汉语教学

国际汉语教学第二章汉语词汇一，汉语词汇练习题：（P14）1，下面的词语有几个语素？
一个基督徒·2019-12-24 12:50

亲密关系2

《亲密关系》p14~p371.人因为从小接受来自父母的爱（关注度等）的多少不同而呈现出不同的依恋类型。幸运的事，不安全依恋比安全依恋更容易改变，而且依恋类型一般会比较稳定地存在。
酸酸酸酸酸奶·2019-12-23 06:11

【榴莲组】阿峰峰拆书训练营作业02:从我不要到我想要

书籍：《自控力：斯坦福大学最受欢迎心理学课程》作者：凯利·麦格尼格尔，文化发展出版社2012年8月版学习目标：通过本拆页的学习，学习者能够运用意义转换法，实现从我不要到我想要的转化R原文片段P14页远离节食的减肥如果不戒掉高热量的食品
阿峰峰123·2019-12-23 02:20

BOOK009 《习惯的力量》

《习惯的力量》当代中国出版社杰克霍吉著吴溪译2007年12月第1次印刷P14除非我必须调整自己的潜意识（即习惯），否则，我将毫不迟疑地重复类似的选择。
日行其所知·2019-12-21 07:50

P14，2019-06-02课程学习-实际解决问题阶段

能量运作，层层推进：从打断-停止从舒缓-接纳从感赏到表扬从沟通-谈判停止：停止抗拒，停止家长聚焦孩子不好的一面，不好的言行举止；停止加剧，停止家长让孩子看不顺眼的言行举止；如何停止？从能量的结构入手，叛逆的形成机制，匮乏的感觉源点（副本，看不起，贴金）。5个问句来停止：1，问自己-这样做的目的是让孩子当做副本还是复仇版本？2，我这样说是因为孩子不行，看不起他吗？3，我这样做是为了长自己的脸面吗？当
Veronique薇子·2019-12-21 03:44

学而思第一章正面的方法

P14页的第二段话摘句7，在生气的时候最不适合解决问题。我家孩子就是这样，他生气的时
鱼女王·2019-12-17 11:48

【山药组】星语月拆书作业02：从我不要到我想要

从我不要到我想要·书籍：《自控力：斯坦福大学最受欢迎心理学课程》·作者：凯利·麦格尼格尔，文化发展出版社2012年8月版·学习目标：通过本拆页的学习，学习者能够运用意义转换法，实现从我不要到我想要的转化R原文片段P14
星语月·2019-12-14 09:00

【j2se】从入门到放弃（40课时）

《一脚踹进J2SE》第十讲(P14)15.《一脚踹进J2SE》第十一讲(P15)16.《一脚踹进J2SE》第十二讲(P16)17.《一脚踹进J2SE》第十三讲(P17)18.《一脚
金刚光·2019-12-14 09:30

【山药组】杨树叶儿作业02

从我不要到我想要·书籍：《自控力：斯坦福大学最受欢迎心理学课程》·作者：凯利·麦格尼格尔，文化发展出版社2012年8月版·学习目标：通过本拆页的学习，学习者能够运用意义转换法，实现从我不要到我想要的转化R原文片段P14
杨树叶儿·2019-11-30 14:08

【榴莲】Shelly 拆书训练营作业02

从我不要到我想要书籍：《自控力：斯坦福大学最受欢迎心理学课程》作者：凯利·麦格尼格尔，文化发展出版社2012年8月版学习目标：通过本拆页的学习，学习者能够运用意义转换法，实现从我不要到我想要的转化R原文片段P14
木棉花shelly·2019-11-05 13:15
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