Day47-陪儿反思-0828-开学第3天

衡量亲子关系最重要的指标就是孩子有多少心理话愿意跟你说。

儿子的小秘密

谈不上秘密吧。00后并不觉得喜欢一个人需要藏着掖着。比如，儿子从３岁起到现在，喜欢的每个女生我都如数家珍。

前天还对那个嘲笑他的女生耿耿于怀，昨天就对那个对着他温暖笑的女生心怀喜悦了。这两个女生非同一个人。随便了， 又不是结婚，他喜欢就好。

我在思考我们每晚在一起的顺序， 是先聊心事还是先开始学习。这个我需要思考。

昨天的学习强度不大。主要原因是一来我感冒了身体不适，二来他昨天早上起床就开始背课文，为的是不被留校，而昨天他也成功地背完课文，老师发的留校学生照片中也真的没有他。

１．数学例题默写。不写不知道，所谓的会了，听着很容易。一旦默写，各种问题都出现了。但是一天比一天进步，这对我来说就够了。儿子不开心。我会从强度上把控，让他觉得这样学不累，慢慢带着他养成这样的习惯。毕竟一个新习惯替代一个老习惯并不容易。坚持自会出奇迹。

２．语文例题视频。昨天早上我播放了语文阅读老师的例题视频，我想用这样的方式来熏陶儿子，让他慢慢跟着老师一起学习怎么做。不给压力，就吃饭时听听就好。毕竟老师讲的比较苦燥，不能强迫他。

３．数学游戏。

２２相加。儿子昨天速度很快，不过我计时慢了，因为他速度太快了。最终是３１秒，前面不知道是几秒的时间。他做完后，说不在乎时间，原因是时间长短无所谓，只要自己做了就好，和前一天状态有了很大的进步。

两数相乘和两数相加。都是１７秒，很得意。哈哈，你开心就好。

４．上课表现。

语文举手发言了。 因为语文他掌握得好，老师也夸过他。说他只要拿出学霸一半的努力，他就能像学霸一样成绩优秀，这段话我看了好几遍，挺傲娇的，毕竟自己儿子这样的潜质是我上学时最羡慕的状态。剩下的就是我们娘俩的努力啦！所以，他被老师欣赏，也更愿意积极主动。

英语和数学没有举手。我问他敢不敢，他说他敢。我说敢了就行。以后慢慢来。

他会去观察，学霸之所以是学霸，是因为人家上课各极发言。这就是参与度决定你学习成绩的好坏，和在社群学习一样，你越参与收获越大。

他还观察到，数学老师在你答错了的时候，会告诉你你错在哪里；英语老师在你答错的时候只会说一句“ｎｏ”，然后换一个同学来答就好。没有哪个老师因为你站起来回答问题来骂你答错了。

每天晚上用几分钟时间聊这个话题，不催他，就问他的感受。我相信他终有一天敢举手的。

1.今天遇到了什么问题？

儿子在数学默写时，比较抗拒。

（1）表面问题

新方式，他不喜欢。

（2）实际问题

他认为自己都会了，所以不用再这样默写了。他还奇怪，我为什么这样注重细节。

（3）我的错误假设

我希望他尽快进入状态。显然这是不可能的。需要一个过程。

2.为什么会产生这个问题？

新习惯很没意思，就是默写，儿子喜欢说，不喜欢写。

3.在这样一个矛盾出现、解决矛盾的过程中，我的心理表现怎样？

又着急，又不敢发火。

4.怎样解决，有什么启示？

儿子自己想到的办法，不想学的时候拿女神激励他。欧也！