2019-08-17 学校管理

学校管理

管理管理，既要管，也要理。目前，学校管得多，理得少。

管理这个词英文是manage，其词根是拉丁词manus，意思是“手”。手的含义就很丰富，既意味着主动动手做，又隐隐含着权力的意思。

中文的“管理”一词，有人认为来源自“管仲之理”，因为现代管理的思想在《管子》一书中就有萌芽。将管理拆分为“管”与“理”，脱离了其本意。

用领导来代替管理，领导优于管理。管理的概念有些封闭，领导就相对开放。

在管理学中有领导力一词，却没有管理力的说法。领导者的眼光需更多地向前，向上，向外，而不是向后，向下，向内，好的领导力是激励与赋能。

人才不是管出来的，而是“惯”出来的。“惯”需要领导力，意味着要尊重，认识到他们与众不同。领导力体现在帮助他们补短，鼓励他们扬长，在困境中赋能，让他们在顺境中成长。

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事可分为：恶事、烂事、平凡事、重要事以及非常事。

恶事决不能做，烂事要远离，平凡事尽量做得高效，然后集中主要精力做重要事与非常事。

所谓非常事，指的是短期有益甚至有害而长期大益之事，普通人要么看不到，要么看到了做不到，只有非常人才能克服短期利益的诱惑，众人皆醉我独醒，咬定青山不放松。

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校长通常有自己擅长的本职工作，当做了校长之后，常常会犯一个错误，对于自己熟悉的工作，一竿子插到底，手里拿了一个锤子，看什么都是钉子。

做校长原则：中层能做好的事情，一定放手；中层不能做好的事情，帮助他们做；中层不能做的事情，才是校长的主要工作。

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万玮：为中层赋能

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