图：来自网络
2000年6月1日，迎来人生又一个儿童节，这一年我们班表演的节目是舞蹈，《采蘑菇的小姑娘》。
为了许诺的大雪糕，为了赛过隔壁班，为了老师口中的荣誉，9个小女孩和2个小男孩，一个多月里不睡午觉，不跳皮筋不打仗，放学了也不回家，每天跟着录音机一遍遍排练，终于在六一前达到节拍感、整齐度的表演标准。
当六一汇演进行到中场时，我们很快发现，操场上由家长、老师和村干部组成的观看人群，在酷热和暴晒下只剩一半不到，主席台上空留一排桌椅。轮到我们班时看的人更少，大家突然有点泄气，但也只能一边擦汗一边紧张地默记动作，等待上台。
这时，传来报幕员清脆的声音：“各位领导，各位来宾，各位老师和同学们，由于天气炎热，为免造成中暑，本届六一文艺汇演到此结束，请大家带好自己的物品，果皮纸屑不要随地乱扔，有序离场。祝同学们度过一个愉快的六一儿童节……”
那天以后，我对六一儿童节的兴趣就淡了。
一个不成熟但类似的例子：你打了几个月的工，攒钱给真爱买了份礼物，打算在纪念日当天制造惊喜。结果，兴冲冲的你半路得知，真爱其实一点也不care你的准备和付出，也不想听你一肚子的告白。你死不死心？
有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。（By韩寒）
当然，这个不是重点哈，说这个故事并不是为了吐槽心酸。因为它更多是帮忙印证了，与经常被安排、说教的儿童相比，还是做个成年人比较自在。
一、童年VS成年：关于思维力与判断力
国际《儿童权利公约》界定的儿童系指18岁以下人群。
中国《民法通则》规定18周岁以上的公民是成年人。
在我个人看来，界定儿童和成年人的区别，首要在于思维里和判断力。
电影《后会无期》里有句话常被引用，“小孩子才分对错，成年人只看利弊”，似乎小孩子始终坚持原则，成年人成了屈从利益的怪物。
问题是，儿童很多时候是认死理的。例如：妈妈让我不要跟成绩差的坏孩子玩；外婆说她不喜欢吃肉；老师说过流鼻涕就是不讲卫生的行为；某某不跟我玩我也不跟她玩了。
虽然也有困惑，但儿童的世界观和思考体系尚未建立或成熟前，其大部分观点认知来自外界。而在我国的教育惯性下，迷信标准答案和迷信权威在儿童成长的不同时期并不鲜见。
权威还特别多，家长、老师、课本、专家、比自己大很多的孩子，都称得上是权威，有些儿童的权威名单里应该还要加上网络。
即使是分对错这件事情本身，也是成年世界对儿童世界，经过或深或浅的思考所做出的选择性输出，又或者通过行为示范间接地产生影响。
我清楚地记得，一年级时有一次我妈去学校给我送饭，正好在上语文课，她就站窗边听我们跟着老师大声朗读课文。课文的标题我已经记不得了，只记得我们就像古人读书那样，摇头晃脑跟着师傅大声重复书上的内容。
放学回家后我妈对我说：“你知道吗？你一直读的是错的，应该是‘在党的怀抱里幸福成长’，你读的是‘在党的怀抱里福幸成长’。”
那一刻我很茫然。现在想来，不生产新的知识，也不真正理解知识，只是知识的搬运工而已，世界很轻易就被动摇。
如果入口处不加判断地吸收，加上缺少经过常识、经验、思辨过程检验的消化过程，又怎能期待输出或合情合理、或新颖独特的结论呢？
成年后稍经思索，会发现很多小时候约定俗成或不得其解的事物突然间得到破解。
所以大学时光不能只用来学知识，更重要是培养逻辑思考和分析判断的能力，这是必补之课。
二、童年VS成年：关于自主性与选择权
自由与民主是大至国家小至个体都非常需要的，但是很遗憾身为儿童很多时候不由自主。
想跳《大海》，不想跳《七色光》，但老师说领导们会喜欢活泼轻快一点的曲风，所以最后还是跳了《七色光》。
很想全班一起出去秋游，和小伙伴在山脚野餐，去山顶互相振臂高呼对方的名字，学校觉得不安全，最后毕业前还是没去成。
养了一盆野外采回来的花，带回一只朋友家新生的小猫咪，每天爱心满满地精心伺弄这一花一猫，某天放学回家发现花在垃圾桶里，猫不见了。
想学跆拳道，却被迫每天练钢琴，还总是被拿来和别人家的孩子比较，即使表达了不高兴，也被认为没什么大不了，有时候会怀疑自己存在的价值是什么，只是为了证明比别人好？
关于学文还是学理，我第一次坚持自己做出选择，不少同学违心地选择了自己不喜欢的科目，多少年过去了仍心存遗憾。
……
当你尚未成年，处于被监护的状态，你的兴趣和心愿有可能在人看来毫无意义，你的观点因为不够成熟常常不被考虑，你为自身行为负责的能力受到质疑。
你盼望着长大，去做自己想做的事，去表达自己的观点和诉求，去成为自己想要成为的那类人。
所以即使成长可逆，我也不想回到貌似无忧无虑自由自在，实则没有多少可供支配和选择的童年时光。
在拥抱过成年人的自主性和选择权后，童年的那点子乐趣算得了什么。
说的更实际点，长大后，我还可以有做小孩的选择，小时候可没有变身大人的选项。
此外，我始终认为，童心不是童年时光特有的产物，而评价一个人有趣，是给予那些善于观察生活，对世界充满好奇的人们的最好奖励。
所以，童年固然可贵，童心世界却更难得。比起祝你节日快乐，我更愿意祝你童心永存。
其实，只要童心在，身为成年人的你其实更容易搭建自己的童心世界，不管是物质的，还是精神上的，因为你有了自主权和选择权呀。
三、童年VS成年：关于平常心与悦己力
你的童年有没有很多不太淡定的时候？
明知道是爸妈的激将法，明明去别人家时分明听到自己也变成了传说中别人家的孩子，可是当他们又一次在你面前夸起别人家的孩子如何如何时，你还是会抵触、烦闷，感到委屈。
一次考试不能证明什么，这次没考好下次努力就好啦。可是我花了好多时间在这科上，结果没提高多少反而以前擅长的科目掉队了。
自从新同学来班里后，以前一直跟我玩的很好的某某不怎么找我玩了，朋友不应该彼此把对方放在同样重要的位置上吗?
……
这些现在看来很不淡定的状态，当年就是心里的头等大事。童年的我们经历的人和事还不算多，充满理想化的预设，心理调适水平也堪忧，特别容易因为一些外在的事情情绪受到影响和波动。
等到成年后，发现人生总有各种闲事挂心头，而你经过历练，已经知道哪些是水到渠成，哪些可以暂时不管，哪些应该就地解决，哪些你无力改变顺其自然就好。
学会情绪稳定，不能控制外界，但能控制自己尽量不被外界影响心情，自己对自己的情绪负责。
学会自我解压，做让自己舒服的事情。在抖开床单任它舒展的阳光微风中，在惊险刺激的荒野行动里，在放空大脑挥汗如雨的健身房，在鬼哭狼嚎嗨歌一曲的午夜，在烹小鲜大快朵颐的深夜厨房……
小说和电影里，形容一个人内心强大，一般是遇到事情了这人该干嘛还干嘛，他（她）拥有应对这个世界的定力和弹性。说的简单点，就是平常心，做自己。
自怨自艾，患得患失，忧虑担心，统统都没用，回头看时都是白费心力。童年时不懂得怎样与外界和内心的自己相处，现在总算懂得一点，也有了遇事自我调适的一套体系：
（一）写下来：记下困惑与感受，哪怕当时得不到解决，也是一次系统梳理，过后常有新体会。
（二）动起来：干什么都好，暂时放过自己，省得坐在那里翻来覆去地想，徒增心理负担。
（三）说出来：与人沟通常有新的视角，说不定能帮你解答困惑，就算是话题之外的闲聊，最起码也能分散下注意力，排遣不佳的心情。
除了平常心，还有一项成年get的好处便是悦己力啦。
童年过节最期待的就是打扮的帅气漂亮，然后领一份几倍于平时的零花钱，潇洒光顾各式店铺和摊贩。
成年后只要你经济上能够自理，不过多追求奢侈品等超出消费水平的东西，在取悦自己的自由度上简直不要太爽。
可负担范围内，天天都能把自己打扮的漂漂亮亮的，每天都能吃想吃的美食，按照小时候的标准，岂不是天天在过节？完胜！
回顾总结：尽管童年珍贵，成年人也有压力和痛苦，但成年后拥有的思维力与判断力、自主性与选择权、平常心与悦己力，让我更愿意做个成年人而非儿童。
当然了，有一样是成年人和儿童比不了的，那就是新陈代谢！
童年做课间操总是跟不上广播节奏，但坐在教室学一天腿都不会肿，那应该是我这辈子最瘦的时候。
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作者简介：冯橙橙，武大硕士毕业，两年管理咨询从业人员。现致力于寻找内心深处的热爱，成长永远在路上，唯有参与和付出才能真正体验人生。微信公众号“池下有苇”（ID：cxyw0423）。