昆明市仵云霞心理健康教育名师工作室小组会议

        2016年12月1日，天气寒冷，昆明市迎来了罕见的低温天气，这一天，昆明市仵云霞心理健康教育名师工作室的各个小组通过不同的形式开展了小组工作讨论会，对小组工作进行规划和反思。科研小组、资料小组、宣传小组分别开展了相关活动，有的采用地面会议，有的采用线上会议。科研小组采用地面会议，面对面进行了讨论交流，讨论工作室的课题管理方案，经过充分的分析、讨论，最终做出了课题方案初稿。

科研小组地面会议

科研小组讨论内容：

        总体目标：对学习心理研究总课题开展讨论，确定项目申请书书写。具体过程。1.头脑风暴，每个人结合个人特产以及主题畅所欲言，开启思维的碰撞。2.聚焦课题本身，结合理论框架，对其内在一致性和逻辑进行梳理。3.实际操作过程讨论，对课题中所有可能涉及到的操作步骤及方法进行可行性分析。4.课题规划，对未来3年课题的大致时间做了初步讨论和安排。5.分工，确定下一步行动目标，根据每个组员的特长进行分工，开始课题的操作。

“地面会议”

        宣传小组采用线上会议，对近期工作进行了讨论，包括如何运营微信公众号，工作室展示PPT制作，撰写简报等。

宣传小组讨论内容：

        宣传小组讨论提纲：1、微信公众号发文，把过去的简报整理发到微信公众平台，因为一天只能群发一次，所以这项工作要陆续进行，无法一天发完。具体安排群里讨论。2、微信公众号发文的操作办法：仵云霞名师工作室的微信公众平台登录账号XXX密码是YYY。发文方式是，先登录秀米网页，编辑好图文消息，同步到微信公众号素材库，再去微信公众号群发素材即可。秀米账号是XXX，密码是YYY。秀米的使用方法另找时间专门培训。有疑问或意见建议的在群里讨论。3、微信公众号不仅用来发简报，还要发教师信息、心理学知识等，具体怎么安排这些内容，具体的操作，大家在群里讨论。4、目前正在做工作室活动展示PPT，先由李玲洁做。以后还会有这类工作，我组要先完善资料保存，以后轮流来做。

“线上讨论”

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学员分享感受

南站小学    伙焰

        大家在冬雨瑟瑟中，为了教研小组的活动，赶到了指定的位置，开始了对学习心理研究课题开展了讨论。在讨论的过程中，每个人都根据自己的长项和阅读过的资料，开展头脑风暴，就范围、框架、对象、预设目标、方法、过程等等内容提出了自己的思考和关注到的点。

        既有高屋建瓴的理论构建，也有在细节可操作和检验的步骤上需要涉及的定性检测标准，还有样本观察的过程中模糊不清的担心和纠结。在和大家的互动过程中，感觉到自己在理论上的不系统不完整，也看到自己的实际操作过程中有意识的进行科研的摸索和尝试能力。喜忧各半。给到自己最大的启发是，当大家在讨论过程中提出的推演和各种假设，自己对于实际的操作更有做的兴趣，愿意尝试，而对总结规律、据分析、对照的考虑、寻找各种因素相互之间的关系缺乏更多的自觉性，当别人给出相关性的结论或规律时，自己考虑的更多是如何操作，如何更有趣的实践这个规律，是自上而下的推动模式。需要加强自己自下而上的科研意识，总结规律的自觉性。感谢小伙伴们让我看到了自己的模式和局限，学习成长，我们在路上。

昆明师专附中    杨博雅

        在寒风凌冽中，科研组的老师们在周四又一次聚到了一起。这次我们的目标很明确，要共同来商讨，确定工作室科研申请总课题项目书申请的撰写。科研组的老师们，各具专长和优势，伙焰老师、纳娜老师，具备丰富的教学和实践经验，让我们每次遇到操作难题时，都能迎刃而解。雪宁老师，凯文老师，卓越的科研素养，总是让我们每一次在有些过分跳跃的时候，把我们拉回到最初始的主线中。昨天，还有一个我的大学校友跨越几千里，远道而来，共同参与到我们的讨论中，对于科研小组的专业、学术素养、认真、高效，她也忍不住啧啧称赞。最后，科研小组圆满完成了讨论任务，并将在接下来的时间中，迅速开启报告的书写。