第一期20161028~宜家寻宝

前言:每次看到周洋组织图乐园的活动,就感叹uu生不逢时,俗话说3年一代人,与浩洋的代沟+住的离浦东远,硬生生的没赶上这趟我理想中的优质成长列车。随着uu不断长大,也随着自己在心理学道路上不断的前行,我更加意识到孩子身心健康的发展才是更为重要的。通过周洋分享的图乐园的活动,我感受到了那些孩子坚韧、独立、积极思考、勇于尝试、乐于分享……的品质,同时也羡慕那些孩子们有了一个稳定的、可以陪伴他们成长的朋友圈。所以我决定自己动手,丰衣足食,为uu以及志趣相投的孩子们开拓一个属于他们的成长乐园。

三思而后行。完成了三思后,唯有实践才是不辜负这份三思,唯有实践才能验证三思的价值。于是把自己停在了杠头上,开始组织我们小小图乐园~莘庄的第一期活动:宜家寻宝。在此特别感谢周洋给予的建议,Kiku的协助包括活动前实地踩点,以及各位大朋友、小朋友的热心参与。

20161028~宜家寻宝

今年10月份难得阴雨连绵,所以第一期活动我们锁定了室内场地:宜家徐汇商场。听从了周洋的建议,我们的小团队从6人开始,3个男孩、3个女孩,而且年龄跨度也比较接近,都是一年级、二年级的孩子们。考虑到周末宜家人较多,所以最终选择了周五晚上18:30~20:30开展寻宝活动。

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17:00我达到活动场地,几乎同时牛牛(男,一年级)随着妈妈也来到了宜家,于是我们有一些时间先闲聊一会儿。提及晚上要做游戏,牛牛表示毫无兴趣,“我不喜欢做游戏”。”那你喜欢什么呢?“我问。牛牛沉默,并不愿意跟我这个陌生阿姨搭话。为了调动牛牛的积极性,我想了想说:“因为你今天第一个到达,阿姨准备给你一个特权。”他看了我一眼,又转过身去,几乎没有反应。牛牛的妈妈可能觉得有些尴尬,替儿子问:“是什么特权啊?”我回答:“阿姨今天的活动需要一个数学很好的孩子当助手,不知道牛牛你的数学好吗?100以内的加减法都会算吗?”牛牛貌似对他自己的数学还是蛮有信心的,抬起头看着我,但仍不正面回答。一旁的爸爸说:“牛牛,这太简单了,我们牛牛都会做的,是吧!”我说:“那太好了,阿姨就请你当我今天的小助手了,好吗?”“我才不要当什么小助手呢!”牛牛拒绝道。我继续诱哄:“过会小朋友都来了,可就需要竞争当我的助手了。”牛牛不为所动,背对着我,相当的不愿意参加活动。牛牛妈妈在一旁打着圆场,说牛牛慢热。我笑了笑,但心里有点忐忑。

孩子们陆陆续续到达了,在宜家用了晚餐。18:28时,诺诺(女,一年级)的妈妈给我发了微信,她刚从北京高铁回来,没回家直接去舞蹈兴趣班接女儿过来参加活动,但是估计还是要晚10-20分钟到达。考虑到今天活动时间较长,我们还是按计划准点开始活动。

一、破冰:

这些孩子我都见过,但他们互相并不都认识。首先我请他们各自做自我介绍,可是孩子们略有羞涩,互相推诿。这时黄*宸(男,二年级)主动提出第一个做介绍。我说:”很简单,说一下自己的名字,喜欢的动物。可是第二个小朋友就要说我是喜欢xx动物的xxx后面的xxx,我喜欢xxx动物。而第三个小朋友就要重复前2个小朋友的名字和喜欢的动物,以此类推。所以越是后面介绍的,记的东西越多哦!“我希望通过这个不断重复的方式加深小朋友互相的熟悉,并且敦促小朋友积极的争取早一点介绍自己。扬扬(男,二年级)是目前小团体内最大的孩子,他很快领会了我的意思,紧接着黄*宸做了自我介绍:”我是林*扬,我喜欢。。。”他陷入思索,并没想好喜欢什么。我纠正他的介绍方法:“我是喜欢蛇的黄*宸后面的林*扬,我喜欢。。。。”没等我说完,他突然说:“我喜欢黄*宸。”“黄*宸是动物吗?”我故意夸张的问。孩子们爆笑成一团。不知道是黄*宸还是扬扬说:“人以前都是猿,都是从动物进化而来的。”接下来是牛牛,这时他脸上已经略显放松,在我的句型提示下也完成了介绍。第四个是uu(女,一年级),她本来就认识黄*宸和扬扬,只是记住了牛牛的名字,也顺利的完成了介绍。最后是弈弈(女,一年级),除了uu以外,谁都不认识,但是也跟着我一起顺利的做完了自我介绍。

接下就是分组,这次的游戏我们3人一组,分2组。在抽取扑克牌后,扬扬和uu,弈弈一组,他表示了极大的失望,立刻从椅子上走开,嘴里嘟囔道"我不玩了。“因为他希望和黄*宸一组,可是被分开了。而uu在椅子上欢腾,因为她一直期望和弈弈一组,事实也如愿了。真是几家欢喜几家愁。

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为了把扬扬吸引回来,我马上拿出了事先准备的小本子,请在场的成员各自挑选一本,作为今后我们小小图乐园的活动passport。扬扬被吸引过来,可嘴里还在嘟囔:“这个本子我家里也有。”受扬扬的情绪影响,黄*宸也表示他不要本子。我开始公布passport的作用:“听好哦,这个本子是你们完成各项任务的证明,每次完成任务后,我都会给你们盖章,凭盖章可以兑换你们想要的东西。”黄*宸听后马上转念:“我要。“随即问道:”可以换什么?“我请每个小朋友来说说分别想要什么?"黄*宸和扬扬作为二年级的小朋友明显已经有了更清晰的金钱观念,索取的物质从房子到黄金,什么贵挑什么。而牛牛无欲无求,索取的是”空气“。uu希望获得”小马宝莉“玩具,弈弈也表示赞同。我引导他们说:”嗨!孩子们,给我实际一点的愿望吧,想一想你们的爸爸妈妈可能可以兑换给你们的东西吧!当你们过会去完成任务时,我去和你们的爸爸妈妈谈,可是如果愿望不可实现,那就作废了。“黄*宸和扬扬立马更改,一个想要小米手环2,一个想要数学盒子的地图。

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在一番吵吵闹闹过后,小朋友们都开始期待参与游戏了,包括扬扬。每个小朋友也按要求写下了自己的名字以及第一次活动日期,以免自己的passport与别人的混淆。由此正式开启了我们活动的乐章。

二、寻宝:

今天的第一个环节是寻宝,其中又分二个任务。一是找到一种分类,极尽所能的找到符合这种分类方式的物品,同一功能的物品算一件,并拍照。二是每个小组有相同的三张任务卡,任务卡上是被分割并且打乱顺序的拼图,需要找到这3件物品,并拍照。限制20:00前回到出发点,超过10分钟则挑战失败。

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在宣布任务时,活跃的黄*宸不断的打断我提问,但孩子们都显得认真投入。终于在18:50,诺诺赶到了,加入了黄*宸和牛牛这组。我设置了出发前讨论的环节,2个二年级的小朋友自动升级成了小组的组长。但孩子们可能并不清楚讨论的意义,就出发了。

每个小组配了一个家长拍照记录,另一个家长负责孩子们的安全。让我们来看看孩子是多么认真的在完成任务。

A组:黄*宸(组长)、牛牛、诺诺


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B组:扬扬(组长)、uu、弈弈

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于此同时,我与留下的家长分享我组织活动的初衷、目的,我们一些商讨着今后如何组织活动,并且初步确定了”通关章“的兑换规则。

19:45,2组孩子就回来了,我问了一下,都选择了以我举的列子”例如找圆形物品“进行分类来寻找目标物品的。而3张任务卡,2组都找到了2个物品,还有一个没有找到。我说:”还有时间,你们要不要再去找一找。“黄*宸立刻带领小组成员出发,继续寻找最后一件任务物品去了。扬扬表示不想再去了,找不到。过了几分钟,看到黄*宸小组还没回来,重新又带领组员出发寻找第三件任务物品。

20:00 2组都准时回来了,第三件任务物品还是没有找到。我让他们各自将所拍的照片导入电脑,由2位爸爸分别做裁判,删除重复的照片,并做统计。任务一2组都获得了通关章,黄*宸一组找到了40个圆形物品,扬扬一组找到了59个圆形物品,另获得了一颗奖励章。任务二,黄*宸一组找到2个任务物品,经核查正确,获得2颗任务章。而扬扬一组找到的2个任务物品中,一张藤椅的造型与图片不吻合,小组成员们通过对比自己组的照片和黄*宸组的照片以及原始拼图,找到了差异,所以这个环节只得了一个任务章。

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二、分类:

第二个环节是将这些物品重分类,完成2种分类方法的算过关,每超过一种加一颗章。在启发下,黄*宸一组很快进入状态,开始重分类。而扬扬有点心不在焉,总是跑到黄*宸一组,这使得扬扬这组的分类开始的有些晚,进度有点落后。

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20:30  重分类结束,扬扬一组按照颜色、大小对所拍物品进行了重分类。颜色是按照彩色和单一颜色分的,而大小是凭感觉分的,缺乏一个具体的衡量标准,勉强过关。黄*宸一组也采用了颜色、大小进行重分类,也有标准不清晰的问题,但这一组还多做了一种按家具和玩具进行分类,所以这组多得了一个奖励章。黄*宸还告诉我们:原本他们还准备按照价格分类,可惜拍照时并没有拍下价格。之后我再次尝试启发他们思考不同的分类方式,孩子们又提出了几种分类方法,比如按照材质、摆放场所等等进行分类,黄*宸和uu表现特别活跃,记得非常有趣的是黄*宸说:”可以按照软、硬分类。“我直觉是按照物品的软硬分,但还是问了:”什么叫软,什么叫硬?“黄*宸回答说”软装潢、硬装潢“,这让在场的家长都大跌眼镜,爆出了笑声,原来他们家最近正好在装修,这孩子耳濡目染,懂的真多啊。。。而uu也提出令人耳目一新的分类方式”可以按有的是装在墙上的,有的是摆放在地上的来进行分类。“我总结到:”是展示的方式是吗?有的物品是挂在墙上展示的,有的物品是摆在地上的展示的?“她愉快的点头。至此第二个环节结束,孩子们从原先禁锢在我举例的分类方式中逐渐开始开拓他们的思维。

这时,我观察到牛牛已经明显对游戏很投入了,脸上洋溢着微笑,于是我再次问:”牛牛,阿姨还是需要一个记分小助手,由于你第一个到,我还是给你优先选择的权力,你愿意担任吗?如果2组得分计算无误的话,今天小助手可以多得一枚章哦。“在一旁的黄*宸以及扬扬立刻积极的表示愿意做我的记分助手,牛牛有点动心,但嘴上仍没有回答。我把纸笔放在了他的面前,他就立刻开始统计2组到目前的累计得分了,小朋友们也都帮忙他一起算分。至此,黄*宸一组以一分的微弱优势领先。

三、描绘:

最后一个环节是每个小朋友用画笔描绘心目中的家,并说一说。每个小朋友完成后,小组过关。而现场所有家长投票最高的那个小朋友所在组获得嘉奖章。也许是得分落后,扬扬有点气馁,我鼓励说:”画画不是你的强项吗?“他稍稍提了些精神,另2个小朋友黄*宸和诺诺也同时表示画画也是他们的强项,这使得扬扬一组倍感压力。2组很快进入状态,开始画画,黄*宸一组三人率先完成作画。而扬扬一组画的很慢,到截止时间时才勉强提交画作。从2组的交卷来看,小朋友的思维互相影响着,特别扬扬一组的3个孩子都画了一桩高楼。

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接下来是presentation,黄*宸依然踊跃的第一个表达,寥寥的一句话就结束了展示。随后安排了牛牛、诺诺依次展示。牛牛显得有些拘束,在诱导下非常简单的介绍了画了什么,气氛有点沉闷,不愿意再说了。而诺诺在这个环节中表现较为出挑,我注意到她画的是房子内部的摆设,她说这就是她的房间的样子,并且在问答诱导下说了希望能改进的地方,真是不容易。

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另一组扬扬先打头阵介绍,说希望更大的家。我注意到他的高楼有很多很多的窗,于是问他”为什么画那么多窗呢?“他回答:”希望能多看到外面。“接下来uu上来,憋了半天,说没有想好。再换弈弈,同样没有想好。这时黄*宸要求再补充说一些,他想起最终要评选得票最高的画作,主动要求再拉拉票。等黄*宸拉完票,最终uu和弈弈还是选择放弃presentation这个环节,致使扬扬整个小组此关任务挑战失败。而最终的家长投票,黄*宸也以5票的绝对高票胜出。

描绘环节,黄*宸一组过关,并获得了嘉奖章,3个孩子们兴奋欢快的击掌庆祝。

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扬扬作为组长,我看到他默默的坐在一边,眼眶微红,把他的画作撕了,我猜想是有些情绪的,一点点委屈混合着一点点挫败。由于时间已经超过了预设,我没有充分的时间做活动总结了,只能下次再做疏导。

总体上小小图乐园~莘庄的第一次活动还算顺利圆满的完成了。我从游戏的过程中逐步看到了孩子们不同的个性,也看到了孩子们在思维上的局限性。以上唠唠叨叨的记录,其实是因为我从许多的细节中体会出孩子们情绪、心态的变化,给了我很多的思考和对今后活动的启发,真心的希望这群孩子都能在每一次活动中有所收获,有所进步,最终成为身心健康的人。

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