毕业生来了，企业你做好培训准备了吗？ ——企业培训（三）培训方式的选择

       每年六月毕业季，大多数企业都开始接收着从校园走出的新新人类，为企业输入新鲜血液。面对大多数如白纸一样的实习生、毕业生，企业往往需要担负起成本很重的培训。那么问题来了，企业应该如何制定培训方案呢，确定什么样的培训主题，选择什么样的培训方式培训讲师……这些问题都是企业需要去考虑的。今天和大家分享下企业培训系列最后一篇主题，关于培训方式的选择。

       培训方式有很多种，常见的有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。每种培训方式具有各自的优缺点。下面为大家简单说明几种方式。

     【一】讲授法

       培训师通过语言表达，系统地向学员传授知识，期望学员能记住其中的重要观念与特定知识的一种培训方式。这是一种常见传统的培训方式，运用起来方便，也便于培训师对整个培训工作的控制。缺点是单向信息传递，反馈效果差。经常被运用在一些理念性知识的培训。

      【二】演示法

       这是一种通过“讲解——示范——演练”这种基本操作进行的情景教学。运用一定的实物和教具，实地示范，使学员明白某种具体工作是如何完成的。这种方法比较适合技能实操型的技能培训。

      【三】研讨法

       研讨法可以根据与会人员规模大小可以分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。研讨法多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训师的要求较高，要求能够把控现场，且有强大的总结能力。

      【四】案例研讨法

       通过向培训对象提供相关的案列背景作为讨论的案例背景，并让其寻找合适的解决方法。这这种培训方式可以有效训练学员分析解决问题的能力，另外，培训研究表明，案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。

      【五】角色扮演法

       培训者在培训过程中扮演培训师提前设置好的其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。

      【六】网络培训法

       这是目前比较新颖受欢迎的培训方式。用户只要有一部手机，就可以在网上进行学习。而且这种方式没有时间空间的限制，使用灵活，符合分散式学习的新趋势，可以帮助学员集中培训上课。这种方式信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更适合成人学习。目前这种网络培训，又名在线培训、网络学院、网络教育和在线学习是培训发展的一个必然趋势。

       其实不管是哪种培训方法都有各种不同的特点，都应该从实际出发进行选择，可以根据培训对象的不同，选择适当的培训方法。另外如果想提高培训质量，还可以将各种方法配合运用。除了要考虑培训人员特点外这个关键因素，还要从企业客观条件的可能性出发。一个适当的培训方法不仅可以满足培训目标的实现，而且还可以适合企业发展的需要。