一个传奇的诞生——钱梦龙之印象 - 草稿

                        中国教育界有两大传奇:南钱北魏。其中，钱梦龙的经历更发人深思。

                              一个留级生

      谁能相信，一个未来成为语文教育界大咖，领衔语文教学改革，确定了学生的主体地位，将叶圣陶先生的“教学生最终的目的是为了不教”落实到实处的钱梦龙先生，小学被老师认为“聪明面孔笨肚肠”，不止一次留级；中学又因为偏科留级。都说良好的开端成功了一半，钱老在小学是一个差生，在中学是一个偏科生，没有一个好的开端，却有个精彩的结局。

                一个曲艺爱好者

        钱老是一个曲艺爱好者，小时候就喜欢跟着父母去听评弹。听评弹没有玩物丧志，而是渐渐能了解艺人书艺的高低，唱词的雅俗，体会唱词的韵律，向往才子的才华，追慕才子的韵事，感受诗歌的意境，这个爱好从开始的看热闹、吃零食，到后来的懂门道、国文成绩扶摇直上有了很大的帮助。爱好是最好的老师，它帮助钱老打开了文学的大门，开启了自学的长跑，提升了钱老文化素养，奠定了人生乐章昂扬向上的基调。

                      一个点灯人

      钱老永远不会忘记他的一个国文老师:武钟英老师。武老师点起了少年钱梦龙的希望的灯，让他在茫茫人生的大海上，拨了基础知识开了眼前的迷雾，围绕自己的兴趣爱好勇往直前地追求。武老师没有歧视钱梦龙，他不但尊重钱梦龙的人格，没有歧视嘲笑他，还交给了他一项任务——查字典。这个任务让让几度留级的钱梦龙从夯实基础知识开始，开始了自学，慢慢有了自信，最后以优秀的成绩毕业。这个曾被界定为笨肚肠的孩子，因为遇到了武钟英老师，一个点燃他梦想的先生，有了天壤之别的变化。

                  一个初中生语文教师

      造化弄人，在那个特殊的时代，钱梦龙因为家庭原因辍学了，却当上了初中语文老师，后来居然教高中语文。虽然钱老只是初中生文凭，但是，水平却远远超过文凭，他凭着满腔的热情，浓厚的兴趣，无限的感激，努力去做一个好老师，以他自学成才的经历，开启了让学生自学教学道路。虽然名不就，但功却成，他居然成为了没有合格学历的合格的语文老师，还因为渊博的文化素养，高超的教育艺术，成为了一名多才多艺的老师。可是，特殊的历史时代，右派的帽子，一次次戴在了这个热血青年的头上，蹉跎了青春岁月。

                一个首批特级教师

      机会总是偏爱有准备的人。潜龙沉渊，鳞爪飞扬，年近半百的乡村教师钱梦龙，从“摘帽右派”到“牛鬼蛇神”再到“特级教师”的，一节《愚公移山》改变了他的他的人生。他一改人们常用的“串讲法”，让学生被动地“听”和“记“”，而是把学生作为学习的主体，由五个环节构成，让学生提出自己的疑问，把问题分类，了解人物，了解不同人物对“移山”的不同态度，探究愚公到底笨不笨，最后，让学生来给自己写的一段评价性的文言文断句。若非有深厚的功底，怎能在机会来临时脱颖而出？屡遭挫折的钱梦龙如果没有一如既往地追求自己的梦想，践行自己的教育理念，从来没有放弃自己的教育追求，即使给他一百次机会，他也不可能化茧为蝶，破茧而出。

        人们只惊艳于成功的花的明丽，所不知道它背后付出的努力和血泪。钱梦龙的成功不是偶然，而是潜心研究长期积累的必然结果。从此开启了他崭新的人生篇章，成为上海市首届特级教师。

                一套完备的教学模式

        成功后的钱梦龙没有止步他打算把自己几十年践行的行之有效的方法归纳，总结，形成理论，最后终于在“导读法”的滥觞期后，形成了“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的基本理念，在操作层面落实为“自读式”、“教读式”、“复读式”三针对不同教学内容可采取的不同的教学模式。这种教学模式引发了大讨论，也促使课钱老的思想理论更加完备，让无数语文人获益匪浅。

      让学生成为学习的主体，不再做背填充知识的容器。钱老没有止步于自己的成功经验，而是努力学习更新知识储备，让自己的经验有了理论基础，发展、成熟，最终，形成了一套体系，完成叶老的教是为了不用教的教学理念。