一少女遭8人群殴，如何应对“校园欺凌”？

    10月6日，媒体报道一篇为：《一少女遭8人群殴，多人未成年，官方通报不属“校园欺凌”一文，真乃是一石激起千层浪，两指弹出万般音哪！各类跟贴，好不热闹！》

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    据媒体报道，10月4日晚上开始，文昌一名女孩被多人殴打的视频在网络传播。4日15时许，视频中被打者黄某被其朋友林某约至文昌市文城镇某宾馆处，随后被林某等8人带至文城镇罐头厂某处进行殴打。

    法医初步鉴定，被打者黄某为轻微伤。在参与打人的8人中，4人身份已被警方确认，均为未成年人，其中，2人为文昌市在读中学生，1人为因病休学的学生，1人辍学。

    警方表示，在打人视频传播过程中，认为发生了“校园欺凌”的网络信息并不属实。殴打事件发生原因等相关情况警方正在进一步调查。调查与处理结果将进一步公布！

    看后报道，除了心痛还是心痛，什么是校园欺凌？是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 ，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。

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    笔者查阅了一些资料，从2015年至2017年，57.5%的校园暴力案件为故事伤害案件。在校园暴力案件中，55.12%因发生口角、小摩擦等琐事而引发；因满足个人私欲进行抢劫、敲诈勒索、强迫卖淫、侮辱、强奸等犯罪行为的案件占18.08%。

    有理有据有数字的这些统计，笔者认为校园暴力的根本来自于未成年人的“易冲动”，有幸的是笔者就青少年为何“爱冲动”？曾经采访过河南省精神卫生中心心理专家王传升博士。

    王博士解释说，青春期少年（11-19岁）经历了很多的身心变化，因为他们所处的发展阶段，应对学习、生活中的一些“应急事件”对他们来说比较困难。习惯向父母和老师否认自己的反应，习惯性回答“我没事”，容易在家里或学校引发争吵，或从事有风险的行为，因为他们并不能正确辨认真正困扰他们的情绪的原因。

    如何支持青少年心理恢复呢？王博士说，青少年儿童的心理复原性强，绝大多数时候，如果有来自成年人的正确帮助，他们会在“应急事件”一段时间后恢复正常，继续健康成长。最重要的是让孩子感受到关注、照顾和爱。

    家长可帮助孩子通过对话、写作、绘画、唱歌等方式表达情绪。如果孩子希望沟通“应急事件”的创伤，那就允许他们谈论，接纳他们的感受，告诉他们感到悲伤、不安、压力都是正常的。哭泣通常也是发泄压力和悲痛的方式之一。

    家长在日常生活、工作中不要显示出太过强烈的情绪。比如尖叫、击打、踢家具，这样会使孩子感到恐惧，会惊吓到孩子们或者会使孩子产生模仿心理。家人可以以身作则，作息规律，饮食健康，睡眠充足，坚持运动，用深呼吸调整压力，保证自己在最佳状态提供帮助，同时向孩子们展示如何照顾好自己。

    以上，是笔者就校园暴力事件，整理了曾经采访过权威人士后的一些资料，希望能帮助到需要它的人！