一个和目标在一起的小宝宝

昨天吃完晚饭月亮想去攀岩。

我:月亮你想攀几号线?

月:四号。

我:月亮你的目标是要像那个六岁半小姐姐那样能攀七八九十号线，还特别轻松，是吗？

月亮点点头。

我:你觉得你如果只爬四号线能实现这个目标吗？

月摇摇头。

我:那你的目标是什么？

月:妈妈，我爬四号五号六号。喃后（然后）休息一下，再爬四号五号六号。

我:太棒了！您很是一个和自己目标在一起的宝贝！

月:妈妈，这样我就很快可以爬七号八号九号十号了。

我:你特别清晰。我们先登上五号六号！不过无论五号六号今天是否能上去你都特别棒，因为你只要尝试了就在为成功封顶又做了一次准备。对吗？

月:对！

……

昨天月亮完成了两次四号，两次六号，一次五号，一次二号，还有一次三号的攀岩。虽然五号少了一次，我也觉得她表现真的很棒！给了她大大的赞！并且，六号线两次紧差一步登顶，这对她来说又创造了一个新的奇迹！教练，我，当然还有月亮自己都特别满意！

今天早上，月亮一睁眼跟我说的第一句话就是:妈妈，我昨天六号线棒吗？

我:太棒了！你是怎么做到的？

月:我就一换腿，一扒。……

我知道她在说"就是我用了教练教我的动作"

我:你看你练习了教练教你的动作你就成功了对吧？

月:对！

我:你就是一个学习了新动作不断尝试的宝贝！

月:对？

总结:

1,聪明的宝贝都喜欢让自己享受成就感，所以她喜欢做简单的事情，这样容易获得成就感。但同时他们也是喜欢挑战性目标的宝贝。当妈妈有了这份相信，就可以帮助孩子制定既让他享受成就感又让她享受挑战的自己在一起。

2,在孩子行动之前，提前与孩子共创目标。而不是在行动中出现畏难情绪时还给孩子提出更高的要求。

3,当孩子已经做了最大的努力并没有100%完成目标时也是被接纳和允许的。因为目标是为了实现100%努力和让一个积极的可能性发生。

4,在孩子获得了一个新成绩的时候，要和孩子一起探索是怎样的过程支持她获得这个新成绩。这就是孩子正在成长的新优势！父母帮助孩子不断发展新优势，让孩子以后再遇到同样的难题就可以自己应用优势解决，并拥有自己发现自己新优势的能力。

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