这次的试卷，考察的题目类型和题量方面符合语文课程要求，同时也从不同角度考察了学生对知识的掌握情况。它体现了语文课程标准的要求：二年级教学的重点是识字教学，学会独立识字，初步具备搜集和处理信息的能力，体现了学生学于课内，运用于课外，课内与课外巧妙结合的特点，对学生语文学习进行的阶段性考察。在试卷中，既考查了学生对基础知识、基本技能的掌握，又注意让学生通过已学知识处理材料能力的培养，注重应用能力的训练，体现了对字、词、句、段、篇重点内容的考察。
一：卷面分析
本次检测共有十道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句篇都有涉及，试卷以基础知识为主，适当加以拓展。
现将有关情况分析如下： 一、看拼音，写汉字 。共8分 本题主要考查学生的拼读书写能力，学生拼读拼音的基础上并且有词语储备，再进行书写。 总体来看本题的失分较高，失分原因主要在于学生对常用字的掌握情况不佳，尤其是容易写错的字，比如“复”中间部分“日”容易写成“目”波纹的“纹”字容易写成“蚊”，亡羊补牢的“补”“衤”旁容易写成“礻”字旁，世界的“界”字都值得引起老师的注意。 失分最根本的原因是：对知识的掌握不够牢固。尤其是汉字书写教育教学过程中，教师应对重点字进行巩固与训练，知识的准确性远远要比传授知识的广度重要。 这道题能得到满分，对学生来说确实有难度，学的知识既要准确又要细心。稍不留神便会失分。
二、用“√”在句子的括号里选择正确的字。9分
这一道题是对同音字及形近字的考查，学生对这类题的掌握程度比较好，尤其是平时注重读书的学生来说比较容易。但是也有个别学生因为不理解字义，造成记忆不准确，造成失分的，
比如“蓝”与“篮”字，“坐”与“座”，“刻”与“该”。
三、我会连。8分
这一道题是对中国传统节日与风俗习惯的考查，这道题以课文《传统节日》为依托，利用图文结合的方式考查学生对传统文化的理解与运用。整体上这道题比较简单，学生利用图片中关键元素提示，能较好完成这道题。比如端午节中习俗——划龙舟，中秋节——赏明月，春节——贴窗花、放鞭炮，元宵节——吃元宵。
这一题对中国传统文化的考查，既是对二年级下册传统文化知识点的复习，也是对三年级上册的传统文化的衔接，这是部编版教材螺旋式上升的很好体现。
四、给下列词语分分类。（填序号）9分
分类的依据是：水果、中国美食、蔬菜。这一题改卷标准是其中一类错一个序号是扣3分的。题型不难，难在有没有看清题目要求，填序号，答案中有没有重复的序号出现，分类时能否认真准确。考查学生的细心程度与对课本知识的掌握情况。 五、选词填空。（12分）
分两个类型，一类是对语气词的考查，“啊”、“吗”“呢”三个语气词。
一类是对关联词“于是”“要是”“就是”词语的考查，三个关联词都是《青蛙卖泥塘》这一课原句。所以这道题的关键是对课本的掌握情况的考查与语感的检查。
给我的启发：立足课本，重视基础知识，增加学生的阅读量。
六、按要求做题。11分
分了三个小题，也是三类题型。 1.类添上合适的词语，使句子变得更生动。4分 ① 在花丛中 。 ②早上，太阳 地升上来。 句子基本结构主语、谓语、宾语的考查，涉及到词性是名词、动词、形容词。
例1：蝴蝶在花丛中飞来飞去。
例2：蜜蜂在花丛中采蜜。
例3：月季花在花丛中摇曳生姿。 例4：早上，太阳从东方徐徐（慢慢）地升上来。
例5：早上，太阳从东方光芒四射地升上来。
这道题关键在于学生对句子的积累与运用，还要书写正确，平时训练学生不会写的字可以用拼音。
2.照样子，写句子。（4分）
例：爸爸一看到电视上的足球赛，就来了劲。 我一看到 ，就 。
这一题考查生活情境中语言的运用，强调生活化与综合实践性这是部编版教材另一个重要的特点。对于善于表达的学生而言，比较容易下笔写。
3.我会说。（3分）
这一题是考查的是口语交际，在表情达意的基础上，学会拒绝，并且怎样委婉的拒绝他人。在生活中，学会独立思考，善于表达自己的真实想法，很重要。这也是为什么提出问题比回答问题更重要的原因。树立大语文的观念，不能局限一个点，一个面，语文应该是立体的，丰富的，生动的。
七、课内知识我知道。（13分）
每空一分。 考查面涉及广泛：古诗、散文《雷雨》、口语交际与日积月累的综合运用、儿童诗《要是你在野外迷了路》知识点的活学活用、《画杨桃》中对文本的理解。 这一类型，要求学生活学活用，重在理解，而非死记硬背。
八、请把下面的句子排列成一段通顺的话。5分
涉及到五个句子。把五个句子排列成一段通顺的话。考查学生的逻辑思维能力。 这一题是失分最多的一题。错一个序号扣5分。 失分最根本原因是阅读能力差及逻辑思维能力差。
九、课外阅读。(10分） 共4道小题，涉及到自然段，是谁的问题，照样子写词语（ABB式），理解性选择题，用横线画出相应的句子。
失分最多的是第4小题，画出相应的句子，多画或者是少画都要扣分的。
对我的启发：语文教学的严谨性，准确性。
十、写话。15分
要求围绕：
对象：春夏秋冬
你最喜欢哪一个季节
写一写理由并试着多写几条
语文来源于生活又应用于生活，作为生活中的一员，要学会观察生活，把生活中的感受付诸于笔端，可以是几句话形成的一段话亦可以是几段话。 最基本的的要求：写字工整 句子通顺 逗号、句号、感叹号要准确。 从表格中给的格数来看，字数要求150字左右。
改进措施： 在今后教学中我将从以下方面进行改进：
1.加强课堂上指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的基本结构，养成细心观察的好习惯。
2.加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。
3.进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。
4.把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
5.抓好后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量。
6.教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，改进不足。
7.勤练笔，提高学生的写话能力。在写话方面，积累词语、句子，多阅读。尊重学生独立思考能力及发散思维，尊重他们的个性差异。 通过这份试卷，给我更多的是反思与引领，语文素养的培养不是一朝一夕就可以的，贵在持之以恒。语文教学是在扎实的基础知识上，拥有广泛的阅读量，具备独立的思考能力，最终培养一个丰富、健全富有个性人的过程。
