#30天专注橙长计划#分享力提升–学习笔记

#30天专注橙长计划#的第2天

20160903   第三期“车都教育论坛”笔记

《常态翻转课堂实践中遇到的问题及解决建议》   孔恬恬     青岛26中

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一  翻转课堂到底翻转了什么

 学习场所的翻转

学习主体的翻转

学习目标的翻转

1. 翻转课堂是否增加学生的学习负担？×

据调查，70%的学生认为减轻了学习负担

2.翻转课堂不就是以前的高效课堂吗？×   混合式学习   在线＋面对面

3.校内翻转可能遇到的困难

a.硬件和网络条件不具备

b.课时如和调整

c.个性化学习能否实现

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二 我是如何实践翻转课堂的？

1.资源:qq,百度云，问卷星等

2.我们需要平台有哪些功能？

a.苹果、安卓、pad、手机多平台支持

b.支持自主学习的在线学习资源

c.学习进度的过程性记录

d.课程计划

e.学习路径分析和资源自动推送

3.家校翻转的实施的五个阶段

课前准备   课堂活动    课堂时间

学习效果   评价机制

翻转课堂没有固定模式。

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三   我在翻转课堂实践中遇到的问题

1.家校翻转的准备阶段

a.教师没有精力做微课，怎么办？

建立个人资源库

翻转课堂一定要用微课吗？

微课可以用其他自学资料替代，如文本、微课、习题、网页、动画、数字化教材等。

b.家长不支持，怎么办？

微视频:《新学期的生物课是怎样的》

注重和家长的沟通，新学期的第一个微视频就是给家长讲翻转课堂是怎样的，如何用翻转课堂学习生物？打消家长顾虑，并邀请家长体验翻转课堂，简化网络操作，告知家长学生用网络学习的时间。

c.学生不完成课前任务，怎么办？

精心设计自学任务

提高学生自学意识

营造积极自学氛围

引入游戏闯关模式，经验值积累升级。

办法都用了，还不是不交作业，怎么办？

实际中比较有用的一招是利用后台数据，及时反馈。

2.家校翻转的实施阶段

a.学生不知道如何自学，怎么办？

起始阶段在校内一步步教，教会流程，再放手到家里自学。

b.学生看了视频，提不出有效问题，怎么办？

要求学生提问环节必须完成，至少提一个问题。

教师挑选分类，选出需要课堂探究的问题。

c.小组活动表面热闹，实则无效，如何解决？

常态化翻转课堂让学生每次课都有展示机会。机会多了，学生更关注交流的内容，而不是交流本身。

建立合理的评价制度，用评价促进个体的作用。积分升级评价制度，借用qq群中的角色。借用平台积分，减轻工作量。

图片发自App