歌谣作业
第一题:请找出一首童谣,整理出它的歌词,如果能找到它的音频、视频,就更好不过了。
歌谣名《Walking In The Jungle》
音频地址：https://www.ximalaya.com/ertong/13388385/78584547
视频地址：https://www.iqiyi.com/v_19rrhd68gr.html
英文歌词：
Let's take a walk/stomp/jump/skip in the jungle.
Walking/Stomping/Jumping/Skipping in the jungle.
Walking/Stomping/Jumping/Skipping in the jungle.
We're not afraid. We're not afraid.
Walking/Stomping/Jumping/Skipping in the jungle.
Walking/Stomping/Jumping/Skipping in the jungle.
We're not afraid. We're not afraid.
One step. Two steps. Three steps forward.
One step. Two steps. Three steps back.
Stop. Listen. What's that?
It's a frog/monkey/toucan! /It's a tiger! RUN!
我把歌词缩短,歌词主要替换的是动词和动物。
第二题:试试看,从歌词里提炼出可以教的单词、 句型。想一下,针对不同年龄的孩子,挑选单词、句型的时候,是不是要有不同?
针对这首童谣，不同年龄段的孩子对掌握的单词、句型应根据孩子的年龄阶段有不同的要求。
幼儿或刚接触童谣的孩子可以掌握以下单词和句型。
单词：
frog monkey toucan tiger
句型：
Mother: What’s that?
Children:It is a frog/monkey/toucan/tiger.
学龄前儿童或有些英文基础的孩子除了以上单词句型外，还可以掌握以下单词和句型。
单词：walk stomp jump skip run
句型：Let’s take a walk/stomp/jump/skip.
Walking/Stomping/Jumping/Skipping in the jungle.
第三题:现在你的手边有了儿歌资源(音频、视频等等)、教学基本内容(单词、句型),这下要试着设计一个教学流程,带着孩子一起学一学这首儿歌。你会怎么做呢?
1.观看视频，熟悉旅律，对于低幼的儿童，可以选择先学习一段，反复听！
2.放音频，做动作，也可制作动物道具！嗯特别是walk，stomp，jump，skip动作可以一起做起来，孩子在玩耍中理解几个动词之间的区别。
3.都歌曲都熟悉了，老师可以设计游戏:Let's walk/stomp/jump/skip打乱顺序，老师说，孩子做，错三次以上，表演节目或是演绎这首童谣！
第四题:你的教学过程顺利吗?
如果孩子一开始不喜欢听怎么办?
如果孩子不理解你的教学怎么办?
如果孩子注意力不在你身上怎么办?
对于这首歌谣，我认为是人见人爱的。如果孩子真的不爱的话，我就会自唱自跳嗨起来！孩子自然而然就会受感染的，也会加入到你的行列中来。
如果孩子不理解教学的话，可以根据孩子的喜好来进行教学的调整。看孩子是喜欢画画还是喜欢运动呀？你可以根据实际情况进行教学的调整。
如果孩子的注意力不在的话，可以通过游戏的方式来吸引孩子，也是要关注孩子喜欢的东西或者擅长的东西与童谣相结合，来吸引孩子。
第五题:你喜欢英文童谣吗?请列出你会唱的童谣。作为一名英文启蒙规划师,8首童谣,是你必须会唱的最低限度,你达标了吗?
跟着孩子学习，we sing we pla1-2，再加上以前会的，大概27,8首了，也算达标了！