每个生命都是上帝独一的娇儿

《当代教育家》有一篇教师随笔，作者是微澜细语。这篇随笔讲述一件事，对我很有启发。

  多年前，诺丁汉大学教育领导中心Peter Newton教授到中国访问，给当时的高中校长讲课。他在黑板的左半边写上Input，问，教育投入了什么？校长们纷纷推出时间、资金、校舍、课本、师资…教授很满意。

    然后在黑板的右半边写上Outcome，问，教育产出什么？校长们又纷纷举手，有说领导者、科学家、工程师…教授不断点头，但似乎并不满意。靠门边一位校长轻声说，“还有小偷”。

    翻译把这句回答翻译给牛顿教授听，他立即激动地几步跨到该校长面前，与之大力握手，说，对，还有小偷、流氓、强盗…教育不仅仅只培养金字塔顶端的人才，更多是普通人，还有你们并不想要的小偷、乞丐，甚至杀人犯。

    其实这就是教育者必须面对的现实！

    每一次开学典礼毕业典礼每一次校友聚会，相信校长们领导们都会对学生给予最美好的祝福，祝愿他们金榜题名、感谢他们为校争光、祝福他们光耀门楣。可是从未敢说祝福他们，成为美好的普通人！

 

图片发自App

    微澜细语列举许多我们培养的普通人：

    写字楼里为房价煎熬、为数据彻夜加班的小白领、 给我们塞广告纸谋生者、无论春夏秋冬站在街头给我们指挥交通维持秩序的协警、 餐饮服务行业的，衣着外貌不体面的，以及底层体力劳动工作者，这些经常遭到冷眼和蔑视的群体，也都是我们培养的学生。

    几乎每一个学校都提出过“成人、成才、成功”的育人目标，校长们教师们的眼底心底，是否只想到如何培养千百个“刘强东”？ 

    我们深知，真正登上成功之巅的毕竟只是少数。学校要培养出成功人士、创新人才，学校更要培养好千千万万个普通人，成为有尊严的、有幸福能力的普通人！

    微澜细语在文章中深情的说，古诗词里有“情人怨遥夜，竟夕起相思”之苦，有少年轻裘白马的得意，中年的惆怅羁旅，谁又能告诉他们“十年生死两茫茫”的无奈乃至晚年的孤独凄凉？

  普普通通的人，是否都能有尊严的生活着，又优雅地老去？晚年的你我，能够富足安康，老来多慰籍！我们的学校亦可以培养千千万万的普通人，他们会用古诗词愉悦心情，会用体育健康体魄，会用美术发现美好，会用音乐自我疗愈，会用语文自如地表达，会用数学计算一天一月一年的房贷，更会用爱温暖彼此！会用心，在薄情、粗粝的生活里，珍惜生命、尊重自己！

  基于这篇文章提出我们必须用心用情培养珍爱生命尊重自己的普通人，我一下子想到很多学校50年校庆100年校庆的时候，那些被发请柬被请上主席台的社会精英，那些在台下或校园小路或某个角落里曾经的学生，我们的学校都要给予尊重！

  学校能培养出科学大师、名校教授、医术发明者、学科奠基人、书画名宿、演艺明星、文坛名流、领导高干、军界将帅、商界大鳄、名企总裁。他们或享誉国内，或驰名海外，固然成为学校的骄傲。而那些默默生活的普通人，也一样是学校的骄傲，甚至很多大学还出了不少贪官，更需要反思反省！我的好兄弟高辉说，每个学生都是学校的作品！

  我们自己要尊重自己的作品，功利主义的眼光会伤害大多数作品！普普通通的人，同样值得我们尊重和骄傲！

  每个生命都是上帝独一的娇儿！

图片发自App