我是杨帆，是饭米多蔻阅读早教创始之一，更是一个女孩的妈妈，一个热爱读书，并且一直都在践行亲子阅读的妈妈。
曾经，我在南京凤凰母语教育科学研究所工作了五年，这个研究所大家听起来可能比较陌生，但我要是说，苏教版小学语文教科书，就是我们单位编的，大家一定会感到很亲切。教科书的主编朱家珑先生、副主编李亮先生都是我的老领导。而我从事的工作，除了教科书的选文、修订，还有一本儿童期刊的编辑工作。
从事这份工作，让我开始学习科学的教育方法、饱读了大量中外优秀童书，也接触了大量的绘本，估计读了几千本。
我和丈夫都喜欢读书，也喜欢买书。女儿是我们的第一个孩子，她出生时，家里的藏书规模已经像小半个儿童图书馆了，我开始有规划地每天给她读书。日本的图画书之父松居直先生说，“和孩子一起阅读绘本，就像是父母和孩子手牵手在童话王国中悠游”，又说，“当自己的孩子长大了，想跟孩子讲些人生的道理，却发现，那些或深或浅的道理，已经在陪孩子读的那一本一本的书中，道尽了。”我也深深地感觉到，阅读对一个孩子来说真的太重要了！它不仅仅能让孩子开阔眼界、增长知识，而且能让孩子的情感更加美好、人格更加独立、思维更加深邃。它还是一条亲情的纽带，可以给孩子一段难忘的童年时光。
女儿一个多月时，我就给她看黑白小书，因为婴儿的视力发育在那个时候，对黑白色最为敏感，等她手部大动作开始进入敏感期的时候，又给她各种翻翻书和撕不烂的纸板书。那时候，书对于她来说，就是很好玩的玩具。记得女儿10个月的时候，姥姥从老家来看她，一进门，就惊讶地看她在一个人翻着一本小书，而且是一页一页地翻，姥姥觉得非常神奇，这件事她念叨了好久。阅读让女儿的语言表达能力得到很快的发展，爸爸记录了她差三个月四岁时和她的一段睡前对话：
爸爸：我爱你就像月亮一样遥远。
女儿：我爱你就像火星碎片一样多。
爸爸：我爱你就像大海一样宽广。
女儿：我爱你就像小河流一样细长，一样弯。
爸爸：我爱你就像大厦一样的高。
女儿：我爱你就像花儿开放一样漂亮。
爸爸：我爱你就像天空一样高。
女儿：我爱你就像黄河入海流。
爸爸：我爱你就像月明的大海。
女儿：也我爱你就像天空之城。
爸爸：我爱你就像睡觉一样温暖。
女儿：我爱你就像灯光一样的明亮。
……
直到现在，读到这样的对话，都觉得像诗一样美好。
阅读也让她想象力很丰富、感情很细腻，知识面也变得相对比较宽，不局限于课本上学到的那些知识。
2011年，丈夫应苏州大学之聘来文学院任教，我们举家从南京迁来苏州，随我们而来的，是几十大箱书。我们俩达成的共识是，孩子要从小养成好的生活习惯、培养良好的修养和品格；孩子要热爱读书、懂音乐、有艺术感知力；孩子要有在逆境中成长的能力、要善于观察与思考。所以，对于孩子的阅读、音乐与艺术，我们几乎是不计成本，基于为她营造好的阅读环境的初心，我开了一家儿童图书馆；她学小提琴，我们找的是苏州最好的小提琴老师，苏州爱乐乐团的小提琴首席金晓龙先生……但是在生活方面，我们尽量简朴，我们希望孩子懂得，生活的真味不在于金钱与物质，而在于更高层次的精神追求。与学习成绩相比较，我们更重视的是孩子能够拥有幸福生活的能力，将来无论处于顺境逆境、无论从事什么工作，都能够充实而快乐地生活。
怎样让女儿爱上阅读？
我们一直都很重视孩子们的阅读，每天都有半小时的家庭阅读的要求，我想每个爸爸妈妈肯定都在实践中总结了独到的经验。就阅读这件事，我也就我们家的阅读实践来做一些交流。
以身作则，创造书香环境
让孩子爱上读书的最黄金的时间是在学龄前。有一个说法是，“种一棵树的最佳时间是十年前，其次是现在”。如果学前有大量亲子阅读，那上小学后，就可以很顺利地过渡到自主阅读。让孩子爱上阅读，以身作则很重要。孩子的行为都是在模仿和学习成人，尤其是自己的爸爸妈妈。如果我们自己的业余时间都用在休闲娱乐，那要求孩子好好读书，是不是比较牵强？我们家是没有电视的，爷爷奶奶家有，但也看得不多，所以，女儿也没有看电视的习惯。除了找小区里的小朋友玩，她喜欢画画、做手工、练小提琴和读书。所以，要让孩子爱上读书，我们首先自己就要多读书。
在家里创造一个书香环境也很重要。我们让孩子读书，课本和学校罗列的书目，那是最基础的要求。除此之外，我们还应为孩子创设一个读书的家庭环境和氛围。在我家，最多的家具是书架和桌子，书架上摆满了一家四口的书，而桌子，则便于随处阅读。记得顾衣言小时候，我会在家中的各个地方都摆上书，她看到哪本感兴趣，就坐下来自己翻着看。读书已经变得像吃饭和呼吸一样自然和必不可少。
轮流读
幼儿阶段，以爸爸妈妈讲给孩子听的亲子阅读为主，小学低年段，正是亲子阅读向自主阅读、由图画书阅读向章节书阅读过渡的关键阶段。所以，这个阶段孩子的阅读也需要家长的积极参与。读书的时候，可以用轮流读的方法，爸爸妈妈读一段，孩子读一段，既可以在阅读中进行沟通交流，又能融洽亲子关系。孩子不认识的字，爸爸妈妈也能及时告知，孩子不明白的意思，爸爸妈妈也能及时解释，不仅降低了阅读的难度，而且提高了阅读的兴趣。
和孩子探讨、画思维导图
在读书过程中，我们和孩子都可以随时发起问题，并就这一问题进行探讨。这不仅锻炼孩子的语言表达能力，也激发孩子积极思考，锻炼他们发现问题、解决问题的能力。我们也可以尝试着就每一本书和孩子一起画一下思维导图，将这本书的结构和关键点通过思维导图的方式整理出来。
把读书和实践结合起来
“读万卷书不如行万里路”，读书，最后应该是落在“知行合一”上。就是说，读书不是读死书、死读书，而要活学活用，将读书与实践结合起来。这特别适用于一些科普书籍。国外将书粗分成两大类“fiction”和“nonfiction”，一类是故事，一类是科普读物。科普读物可以大大丰富孩子们的视野，不光是男孩子，女孩子也要多读一读，读完了，实践一下最好。比如根据书上的介绍做一些科学小实验、根据书上的地理，去实地体验一下当地的风俗人情。
几个儿童读物大奖
大多数家长不是从事儿童书籍编辑工作，所以对于如何为孩子选书比较困惑。除了学校推荐的书目，自己不知该给孩子选哪些书。
其实选书的工作并不困难，所有的爸爸妈妈都可以胜任。最简单的方法，就是把孩子带到书店或者图书馆，让孩子挑看得懂且喜欢看的书。当然，并不是所有孩子喜欢的书都是好书，有些书为了市场会刻意逢迎孩子，但实际是非常没有营养的，孩子少读为妙。
为了保重书籍的质量，我们可以认准一些童书大奖。比如国际安徒生奖、凯迪克奖、凯特.格林纳威奖、纽伯瑞儿童文学奖等；中国大陆有丰子恺图画书奖、冰心儿童文学奖等。这些获奖作品，代表了儿童文学的最高成就，我们可以放心选来给孩子读。如果孩子暂时对一本书不感兴趣，也没有关系，在书架上放一段时间，说不定哪天，孩子成长到一定的阶段，突然就对那本书感兴趣了。
提醒家长：读书不要抱有功利目的
读书的目的是什么？认字、成绩、还是说教？显然，这些都不是读书的本质目的。虽然童书中包含孩子成长过程中方方面面的主题，但是，它们对孩子的影响应该是潜移默化的、是随着时间的积累，慢慢渗透到孩子心灵中的。把当说教工具，不仅引起孩子反感，久而久之，也会让孩子叛逆，不喜欢读书。有些家长会把读书当成学校的任务，不是和孩子一起去发现书中的乐趣，而是碎碎念，这也会大大损害孩子的读书热情。那我们让孩子读书的目的是什么呢？书应该是连接孩子和这个广大的世界的桥梁，孩子们通过读书来阅读世界。