读书与生活

书是人类精神的食粮，是人类进步的阶梯。与书为友，其乐无穷。放眼未来，纵观世界。离开了书籍的支撑，我们人类就很难达到知识的彼岸，那么我们所拥有的著作理论也将会不攻而自破，当然了一个人也只有在知识的海洋了尽情去饱尝它的沐浴与恩赐，你才能够走的更远更远……

一、读书是一种习惯。

一个爱读书的人不会因为读书而读书，不会因为自己的一时需要而读书，不会因为只为扩充自己的知识面而读书，不会因为只为故意壮大自己而读书，不会因为一些社会上的功利而读书，不会因为提升自己的品味而读书。而恰恰相反我觉得读书只是一种习惯、一种爱好。我很庆幸也好羡慕一家人在灯光下各自手捧一本小书：“那种静静的默切，那种不同的享受与分享”，一家人的表情因文字而各异，于是时而乐、时而喜、时而忧、时而静、时而动，刹那间有紧皱眉头的、有拍案站起的、有偷着乐的……。也许一家人因为共读又好像各有所失也各有所得，又时常谁也顾不得谁，形同陌路，又好像谁也离不开谁。彼此间没有了一点瑕疵，一家人有说有笑，其乐融融，那种境界唯有读书而得也。读书需要的是一种洒脱、一种惬意、一种氛围、一种境界。是书让我们一家人有聚有散、有悲有欢，是书让我们一家人有了共同的语言和爱好，彼此之间心与心的沟通再无界限。

读书使人心旷神怡、使人庄重大方、使人学会了大度、包容与理解。书中有你、有我、更有他。无论你我在书中自由的翱翔，不是为了什么，而只是为了一种享受、一种家的感觉、一种静静的幸福、一种快乐的传递。读书也只是一种习惯，一种精神释放与洒脱，一种心灵的净化与寄托。

二 、读书是一种享受。

我这个人喜欢热闹更喜欢独处，也喜欢人多时与人交谈的那种感觉，那种精神的释放和诠释，人与人的交流是一种权力，是一种协和与团结。一个人失去了交谈的对象和目标，他的人生是枯燥的、烦闷的、无趣的、寂寞的、孤独的，更是失败的。我羡慕他人在广众之下说起话来朗朗上口的那种姿态、那种神情与眼神。一个善于交谈的人必定是一个善于读书的人、一个乐于阅读的人。于是读书对于我来说更是一种精神上的享受。每当我一个人孤独寂寞时，是书慢慢陪我熬过每一分一秒，是书把我变得不再孤单寂寞。使它拯救了我的心灵与世界，与书为友，人自然清高、伟大、健康、正直……

每当夜深人静时是我包尝书的恩赐的大好时光，一个人尽情拿起一本自己心爱的书，用心去品读书上的文字，用眼去看透书背后的文字及人文背景，那绝对是一种幸福与享受。那种感觉只有心知道，也只有心才能感觉的到。一个人遨游在书的海洋里，那是一种心灵的享受，一种心灵的释放。常言道：“心有多高、视野就有多深厚和宽广。不曾是何时我早已与书接下了深厚的友谊，成了知心的朋友。无论走到哪里，只要能与它相伴我就绝不会孤单寂寞与害怕。不为别的，只为读书是一种享受。

三、读书是教师应具备基本技能。

阅读是一切素质的基础，是任何学习的基础。所有课程都和阅读有关，因为每一门学习都是从阅读开始的。特别是在现代社会，几乎所有的现代信息都要通过阅读获取。

阅读既简单又有效，阅读比成绩单、家庭作业、读书报告更重要。它是最便宜、最简单、最古老的教学手段，在家里或教室里使用都再好不过了。“人在阅读中成长，心在文学中美化”“谁掌握了语言谁就掌握了世界”。语言是一种心智技能，凡是技能都要进行反复历练。没有量的积累，就没有质的提高……

我们做老师的要时常教育我们的孩子：“带着自己的头脑到书里去，书里什么都有；不带自己的头脑到书里去，书里什么都没有。”不知哪位名人说过，一个人一生要有两样东西为伴，书和音乐，就绝不会孤单。女孩子读书不上当，男孩子读书飞得远。分数成就一时，读书成就一世。

教师读书就如同向银行储存一样，你的读书量越大越广，你的知识储备量越深厚，你的文化素养也就越精辟。试想当一个人一贫如洗时，他绝不可能对别人慷慨解囊。一个教师的教育能力，最终取决于教师的文化底蕴。文化底蕴来自于坚持不懈的读书，读书是培养完整人格，丰富心灵世界的主要手段之一，对教师而言当然也不利外，所以不读书的教师能够真正成为一个好教师显然是妄想。读书对一个教师来说——它能改变教师的人格，使教师更具有认识真善美的能力:它能增强一名教师感应这个世界的能力；它能给一名教师独立思考世界的方法和观察世界的视角。书籍是学校中的学校，对一个教师来说，读书就是最好的备课。作为教师，如果不能桃李满天下，那么不误人子弟也是一种美德。但愿我们的所有的老师们都行动来，积极地投入到广大的阅读队伍中来吧！

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。