读书与生活

有人说：“我读了那么多书，为什么依然过不好这一生？”

朋友说：“你书都读到哪儿去了？遇到事又是哭，又是抱怨，鸡飞狗跳，还不如没读过书的人。”

读完《围城》，惊叹不已：“为什么20多岁完全没有读懂？人情世故，为何在自己人到中年才略知一二？”

鲁迅说自己十三四岁时，父亲病重，家中经济困顿，他开始领略人情冷暖。当然，鲁迅从小也饱读诗书。

可见，一个人对于人情世故的深刻洞察，不仅仅因为读书，更来源于人生阅历。

先从读书来说吧，什么年龄读什么书，是会影响一个人的性格及价值观的。

朋友说，她20多岁时，最喜欢看名人传记，所以特别能激发斗志，大专毕业都工作了两年，觉得做中学老师天天为班级量化分而斤斤计较，又累又小家子气，于是果断辞职，闭门考研。三个月不出门，背熟了几大本厚厚的教材，结果如愿以偿，如今，她是大学里的教授。

回头反观自己的读书历程，多么的文艺啊。

小学阅读的是学校订阅的《小学生语数》，《文艺月刊》。中学里听说阅读课外书会影响学习，又听说《简爱》是写一个女人的爱情故事，更是不敢翻阅，仿佛翻阅会助长自己的暗恋，或是翻阅，会让自己本来就像听天书的物理课雪上加霜。

于是，中学时光里，我在虚假的努力中度过。

上了师范，整天泡在图书馆里，仿佛一个嗜书如命的“才女”。但是现在看来，当时的自己完全在本末倒置，对于自己学习的生物教育，几乎没有费过心思，就连各种实验课上，也是捧着冰心小诗，或是普希金、泰戈尔沉迷其中……

我的那位和蔼可亲的师长劝我：要学好你的专业啊，将来怎么作个优秀的生物老师呢？

我理直气壮：“将来我才不要做生物老师。”

可是，后来，我一直在不温不火有气无力的做着一个私立学校的初中生物老师。

再到后来，也就不用说了，不过是个女版的方鸿渐而已，职场、情场皆失意……

既然不想做生物老师，有做出改变的努力吗？

答，没有。

这就是我和教授朋友的区别。她不止一次的说过，她是个愿意改变现状的人。

方鸿渐失恋后进入一种虚无主义思想。回到自己身上，竟然相同的可怕。自己曾不止一次的滔滔不绝：人生是虚无的，再成功的人到头来不也来去无牵挂。什么样的生活都有烦恼……

读书，带给自己的是什么呢？

如果包法利夫人年少时不读那些浪漫的爱情小说，说不定她会比大部分务实而本分的女孩子更幸福，因为包法利先生那样的爱她，因为包法利先生医生的收入让她的生活那样的富足。

读书，究竟带给自己什么？灵魂拷问再次响起。

眼睛永远看的是远方，忘记脚下的路该怎么走？比如职业的选择与发展，比如理财规划与家庭的未来。

自以为是，这点集中体现在育儿上。太迷信名人的所谓自由教育，而忽略名人在育儿时所拥有的资源与实力。

面对挫折时的逃避与脆弱。就像阿Q一样容易原谅并安慰自己——将来会好的。但从不考虑将来用什么变好。甚至于，永远在选择好走的路，而走不好已选择的路。

人说读书重在修身养性。可是读书依然没有改变自己越来越像父母亲的脾性：在外温文尔雅，对亲近的人，却动不动火冒三丈。生气，反悔，自责，在内耗的路上不断的重复。

曹老先生说“人情练达皆文章”。可是自己，人到中年，才看懂所谓的“富在深山有远亲”、“经济基础决定上层建筑”的真实内涵。才明白那些古今中外的写满“爱”的散文，不过是将人世间芝麻大的一点温情，用理想的文字放大了数千倍而已。

我想，如果从小的家庭环境不变，父母不变，即使现在坐了时光机返回到20多岁，我依然是那个单纯的、喜欢阅读散文和诗歌，喜欢在爱的人面前冷若冰霜，却从不关心柴米油盐酱醋茶，依然是那个不令人讨厌，但也毫无用处的文艺女生。