在学习之余，孩子们总能在平淡的生活中寻找一份乐趣，剪一纸宛然如生的窗花，听一阵悠扬绵长的细雨，煎一壶沁人心脾的茶，亦或在夏夜中去聆听蝉鸣嘒嘒，感受一川溪水一弯月的从容……
一起来看看同学们在生活中发现的趣闻与美景吧。
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故乡，那座山
作者 / 胡朵悦
一师二附小 / 五年级
美文仿写一
生活在城市里的我，旅行时见过许许多多的名山大川，有的旖旎秀丽，有的巍峨壮观，但是却从未曾体会过“此中有真意，欲辨已忘言”的山居乐趣。夏季里，爷爷奶奶带着我去山里小住避暑，让我真正认识了故乡那座山，体味到了山的迷人与美好。
菜园
清晨从住处往外走几十步路，就到了一个小巧精致又别有一番风味的小菜园。夏日的菜园，硕果累累，五彩缤纷。高低错落的架上，小丝瓜慵懒地躺在碧绿的藤蔓中，一片小小的菜叶为它遮风挡雨；紫色的茄子挺着线条优美的腰肢，展示着它那华贵的紫袍；红彤彤的朝天椒如同月牙般弯弯，在枝头熊熊燃烧；青翠的黄瓜荡着秋千，头上戴着一顶小小的金冠，上面还镶嵌着晶莹的露珠，摘下来，轻轻咬一口，甘甜的汁液清爽可口，令人回味无穷。
小路
中午，在幽深的林子里散步，空气中弥漫着泥土的芬芳，高大葱郁的树木遮天蔽日，形成了一条翠绿的长廊，金色的阳光穿过树林的缝隙洒在鹅卵石铺成的小路上，虽是酷暑的正午，这条被密林掩映的林间小道却并不炎热。树梢上，传来鸟儿婉转清脆的歌声，知了也在丛林的深处鸣叫，一条彩色的蚯蚓从我的眼前溜走，几只和绿叶没什么区别的蚂蚱在草丛间跳跃，一眨眼就没了踪影，偶尔会在路旁的花叶底下发现小小的蜗牛，身后拖着一条长长闪光的印迹。最刺激的是，突然，从枯叶堆里冒出了一条黄色小蛇，等你定睛一看，又马上消失了。一阵微风拂过，树叶沙沙做响，路边的几朵野花也随着风翩翩起舞。
溪水
午后的阳光分外耀眼，一路走一路听到潺潺流水声越来越大，走到小路尽头再左转，一条澄澈的小溪跃入眼帘，溪水清澈见底，水底几条朝霞颜色的鱼儿游来游去，时隐时现，溪边有修长挺拔的水草轻轻摇曳，长得繁茂葱茏，爷爷说那叫菖蒲，因其凭水临石、清静高雅，被古人列入“花草四雅”。溪上有斑斓的蝴蝶自由自在飞过，时而在溪石上驻足，时而在花丛中舞蹈。突然，我惊喜地发现在溪旁的树荫里，伫立着一株野百合，她旁若无人地独自吐蕊，金色的花瓣灿烂绽放，淡淡的花香随着山风飘向远方……
古寺
傍晚时分，红日渐渐西沉，只剩下小半张脸，最后一缕晚霞依依不舍地浮在空中，山被染成了一半金黄一半绯红。远处寺庙传来晚课的钟声，这是一座有着几百年历史的小小古寺，不似前山的大庙那般热闹喧哗、香客如云，她静默地端坐在这幽幽山谷里，静享阳光，和着清风低低吟唱，落日的余辉映在寺庙典雅的琉璃屋顶和古朴的青砖红墙上，为她披上了神圣而庄严的金纱。
月夜
太阳终于落了下去，夜晚来临，皎白的月盘嵌在蓝色的天幕中，柔和的月光照在古老的寺庙上，使静谧的寺庙显得更加神秘，不知不觉中，已是漫天繁星，一颗颗闪亮的星子点缀在远山朦胧的影子和头顶深邃的夜空之中，耀眼绚烂，仿佛一伸手就能摘下几颗。人们都进入了梦乡，蛐蛐开始演奏乐曲，故乡的山，也进入了沉睡……
“山不在高，有仙则名”，故乡的山就是这样的一座山，充满仙气和灵性，让我常常挂牵，时时想起。我喜欢它野百合绰约的风姿，我喜欢它布谷鸟清脆的嘀呖，我喜欢它山中瑟瑟的清风，我喜欢它林间温暖的阳光，我喜欢故乡，那座山！
老师点评 ▼
小作者的文章中选取富有故乡特色的景物，并且以小标题的形式吸引读者，善用修辞，语言优美，特别注重细节描写，字里行间表达了对故乡的爱恋和怀恋。
藏在窗花里的童年
作者 / 何奕轩
育英学校 / 五年级
写人记事一
那天，阴雨绵绵，轻柔纤细的春雨淅淅沥沥，悄声无息地落了下来，似柳絮一样，朦朦的湿气充满了整个院子的每个角落，春雨的洗礼使窗花像一朵正在绽放的牡丹嵌在窗户上，勾勒着生机勃勃的院子。雨似一颗颗宝石一样众星拱月般围在窗花旁边，轻渺的雾使雨中的窗户封上了面纱，美轮美奂。
窗花那鲜红的图案记录着一段又一段关于我童年的美好记忆。
每次放学，勤劳的奶奶准时来到学校门口来接我，我甩掉身上的泥泞，把一颗小石子丢进水里，水中荡漾着如雪的浪花时，奶奶就会从手中变出了小花，鲜红的纸中有几条剪去的小痕，鱼儿在这好像活了，瞪着个大眼睛望着我们，三月的阳光照耀着这如鱼得水的图案，活灵活现，仿佛反射的光是湖水在闪亮着，是苗上的甘露照耀着，是鱼儿的金甲在闪烁着，一切仿佛都活了，我忙从奶奶手中拿走，使劲摆弄着，脸上露出了微笑，却忘记了奶奶那双伤痕累累，饱经风霜的手。
上课的时候，我们总会三个一丛五个一群地围在一起，露出自己的小玩意，幼儿园时，我的窗花常常被冷落在一旁，同学们的玩意都是无聊的小汽车呀，方块之类的，每次这样的时候，我那“臭性格”不免会朝奶奶发脾气，甚至撒娇，把饱满爱意的窗花撕碎了，而第二天脸上又缀满了泪珠恳求奶奶再做一个，便把那个形态万千的窗花当宝贝爱不释手。
这窗花也是我在乡村里找到的最好的玩意儿，在炊烟袅袅的傍晚，我在麦田边等着奶奶去吃饭，拿着窗花眯着一只眼，一下子对着如雪的山泉，窗花空痕就是白色的，一瞬间对着缀满晶莹露珠的玉米，白色的露珠嵌在身穿金甲的玉米上，窗花从红清色白的高雅，变成了色彩鲜艳的红、黄、白，每照在一处景物上，颜色都是别具一格，式样形态万千。
而现在的窗花依然红艳如火，却没有幼时的嬉戏味了，但每每看到火红的窗花时，我依然能回味儿时的快乐，依然能浮现着奶奶那皱巴巴却饱满爱意的面庞......
老师点评 ▼
文章开篇以景物开头，迷蒙的雨景更易将人拉入回忆的深处，全文围绕“窗花”进行叙述，描绘了奶奶做窗花、被冷落的窗花、窗花成为了最好的玩具这三件事，紧扣文题，描绘细致，文末再次点题，表达对儿时的留恋和对奶奶的爱。
最美是那江南雨
作者 / 王子欣
潮宗街小学 / 六年级
应考提分
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”诗人杜牧的诗句将江南水乡表现得淋漓尽致，美不胜收。古色古香的小桥流水、精致细琢的亭台楼阁、如梦如幻的缠绵丝雨，勾勒出一个锦绣江南。
雨是江南的灵魂，江南的雨从不倾盆而下，轰轰烈烈；江南的雨从不时起时落，阴晴不定。它宛如纯情的少女，附在你的耳旁轻声细语，清脆动听。又如闺中姑娘，不小心打翻了针线盒，飘洒而下。
江南的雨，朦朦胧胧，似云似雾，让人恍如置身于瑶台仙境，悠然洒脱。茫茫的前方有鸟儿的欢叫声，车子“滴滴”的喇叭声。雨好像在逗你玩儿，故意蒙上你的双眼，让你猜猜被它困住的是什么。当你站在窗口，欣赏江南的雨景时，雨会趁你不注意，偷偷地爬上窗户，在玻璃上点下数不清的小水珠。
江南的雨总是钻入你的颈中，让你感受到清凉舒适。它永远柔和，从不会发脾气。它悠悠地走进渔家，飘进村庄，亲吻熟睡的秧苗，抚摸每一寸土地，为田野送去琼浆，为春笋带去雨露，又给调皮的小孩送去可供玩耍的水洼。雨在江南的湖泊上舞蹈，让原本水平如镜的湖面泛起了酒窝，荡起了涟漪。
“呱呱呱呱”，青蛙为丝雨歌唱；“沙沙沙沙”，树儿为丝雨伴舞。
淅淅沥沥，江南烟雨留下了恬美的最后一笑，悄无声息地回到了云雾里。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”
老师点评 ▼
酥酥的雨声敲打着朦朦胧胧的水乡江南，在静谧中勾勒着粉墙黛瓦，诉说着水乡的千古秦淮情。小作者将雨看做江南的灵魂，飘飘渺渺，轻声细语，深得江南烟雨三味。细腻的文字表达，动静结合的画面营造，将雨融入了文字，浸透了骨髓。
故乡，那片花海
作者 / 田峻潆
龙湾小学 / 五年级
美文仿写一
风轻云淡，三月的风是柔柔的，轻云淡淡飘着。风吹过耳畔，掀起了几缕发丝，轻云纱巾一般，随风飘扬。
我漫步在一条小道上，本想单纯地散散步，却意外地遇见了一片片油菜花田。远远望去，仿佛望不到它的源头，望不尽有多少花，映入眼帘的是那大片大片的金黄。我早心中惊讶于它的壮观，真可谓是不必说灼灼芳华的桃花；绽开一瞬的昙花；亭亭净植的莲花；也不必说牡丹的国色天香；梅花的冰清玉洁；玫瑰的妖艳烂漫，单是这最普通的金黄就令我赞叹不已了。这一片金色的海洋，就如同一匹巨大的金丝绸，连绵不绝。这些油菜花，成波成浪成海洋，一垄一垄，一簇一簇，好一片盛景！
待到风儿悄然而至时，又是一番新景象！这一大片花，似乎跟随着风的脚步，一波一波摆动着，而这便是波纹，涟漪，荡漾在我心间，这时候房是荡在油菜花上的，人是荡在油菜花上的，就差再乘一叶扁舟，在这花海中尽情遨游。随风舞动油菜花，似在为天地舞蹈，轻盈的身子舞起来优美极了。阳光洋洋洒洒地投在油菜花上似是在花上撒了一把碎金子，衬得菜花的金色越发耀眼夺目了。
我走近了些，用手指轻捏住花瓣，那是种说不出的细腻的触感。俯下身去，鼻尖靠近花轻轻嗅了嗅，一股清香仿佛流进心灵一般，身体舒展到说不出的安宁舒适，恍若进入梦一样的香海中。
云澹澹然，悠悠然地迈步行走，清风徐来，阳光妩媚地洒在那一片油菜花田上，似是镀了层金边。天地间，这一处亮丽的风景，美成了一幅画，不知是谁，悄悄地将它展开了。
故乡的那片如梦一般的花海啊，一直一直展现在我的眼前，一直一直停留在我脑海。
老师点评 ▼
你不经意间偶遇花海，用文字记录了下来！文中善用四字词，语言优美，描写了各种各样的花，起风时采用动态描写，描写了荡漾在风中的花，紧接着近距离通过触觉、嗅觉等感官描写感受花，文末表达了对故乡花海的喜爱之情和怀念之情。
幽静如诗
作者 / 黄婷
六年级
写人记事二
去年我去挪威，在特罗姆瑟看见了我期待已久的极光，万籁俱寂的夜空下，是仰望的我们，在离极光最近的山巅上，伸手去触摸，仿佛能感受到它。此时，人与景交融，亮与暗和五彩斑澜的颜色交织，那是一种怎样的静啊。
如果你去过森林，那么恭喜你，你又将体验到一种如诗如画的静。轻轻坐在一小块长了青苔的石头上，最好临近小溪，那样，就能看见露珠滑过叶子的轨迹，聆听它落入溪中的声音，感受薄雾萦绕身旁，触手可及的意境；当正午的一缕阳光透过茂密的叶子，照进你的心房，或许，你会觉得格外温暖吧。
一个小阳台或小院落，搬出尘封已久的茶具，拍一拍尘土，洗净，拿出茶叶，用镊子取一些放入茶壶，倒上水，慢慢等茶煎好。看着壶中翻腾的茶叶，静静地思考着什么；或是拿出一本书，轻轻翻阅。茶煎好后，倒上一杯，小酌两口，浓浓的茶香环绕在舌尖，沁人心脾，使人神清气爽，幽静如诗。
雪，就这么飘着，无声无息。
而整个世界都因雪而静，街上没有喧闹，汽车也不再鸣笛，更没有飞驰而过的跑车在路上“撒野”。是它，这个雪白的精灵，使世界变得冰清玉洁，悄然无声。
清新舒缓的“轻”音乐最适合“静”这种境界，使人感觉轻松自在，容易冷静下来，不会引人烦闷。
“静”是世界上最珍贵的东西，心如止水才是永恒。但“静”又是另一种难以达到的境界。
老师点评 ▼
处在繁杂的城市，很难内心平静。小作者以细腻的笔调，从不同视角阐述“静”的特性，过渡自然，情感丰富，独有意蕴。
有些人
作者 / 曾若水
青园小学 / 六年级
写人记事一
我遇见过一阵风，穿过春天，越过夏天，飞过秋天，掠过冬天，让人变得饱经风霜，满面皱纹。
有些人，为了生活变得十分劳累。他们的姓氏我已经遗忘，心中却经常浮现出他们的面容。
有一个夏天，我像往常一样放学回家，但是我发现今天不一样，那个总是推着推车下午来收废品的老奶奶呢？她到哪去了？虽然我记得她的面孔，但是还记得她有一张和善的脸。每天，在黄昏时分，推着一辆小小的推车，弓着腰，慢慢挪动着瘦弱的双腿，慢慢地走着。这样的景象像早已成了我们小区的一处“风景”，却忽然消失了，让人们不由得记起了她的身影，记起了她所为我们做过的事。
有一次，我正上小学三年级，天气阴沉沉的，天空中下着大雨。每个人都打着伞，加快了回家的步伐，就在这时，我注意到了一个在雨中卖红薯的老爷爷，他注视着小水洼中飘着的雨滴。想多卖几个红薯，却又无能为力，我看着老爷爷，又摸着空空如也的口袋，只能默默地离开了。
有时候，心里想怎么样，生活却跟你对着干。回家后，我拿出零花钱，想过再去一次，却又因为大雨越来越大而打消了这个念头。可是，后来回想起来，我当时就应该再去一次的。但是，机会只有一次，谁又知道他现在在哪呢？
有些人，像一阵微风，一去不复返；有些事，像一缕云雾，失去了，就再也不见……
老师点评 ▼
丰富的细节描绘出两幅生动的画面，那些普普通通的陌生人带给你深刻的感悟，也在传递着你的善良与温情。生活处处都是文章，街头巷尾即是字里行间。
雅致如颜
作者 / 胡松毅
六年级
写人记事二
少年喜欢五彩缤纷，喜欢众声喧哗，喜欢热闹喜庆。阅读的爱好也可见一斑，喜欢情节曲折，离奇悬疑，刀光剑影的故事。到什么时候，少年们才能理解王维“晚年唯好静”的心境，也许平淡，但绝不寡淡，也许沉静，但绝不死寂；也许无味，但绝不无趣。
生活如茶，清淡雅致，宽容淡泊，远离烦躁，绕出余香，自有一种纯正与洁出。春天大方地掏出了所有翠绿的色彩，把一山的叶子，染成了欲滴的青翠。鸟的叫声比水更清澈，缥缈的白烟，很薄很薄，冉冉地往山上飘。又被风的手指搅和成一片紫色的云霞。欲掩还露的香炉峰，在阳光的照耀下愈发愈显得有点高深。
女子玉颜雅致，肌肤映雪，柔美中带点雍容华贵。白衣女子坐在堂中，黑发挽起，细细的眉，朱唇一点，纯洁素雅，安详从容。她们在画中，或凝神，或抚琴，或低眉，你会感到娴静也是一种奇妙力量。
花在中国指女子蕙质兰心，男子淡泊名利，温文尔雅。兰花，高贵，淡泊，美好，高雅。它出生于山谷，与世无争，从古至今被视为忠贞不渝，芳香淡雅，高尚典雅。我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。西风寒露深林下，任是无人也自香。
江南的风从季节的深处吹来，温柔的手指拂过了所有的叶片和花朵。春光水碧，绿波粼粼，满江的河水是从青青的蓝草中覆盖了江南。万千美景数不尽，怎能不叫人回忆起江南思念着。想到这，我似乎听到了悠扬的丝竹，被风的手指奏响，白居易心中的江南能不恬静、淡雅吗？
雅，温文尔雅，美观而不落俗。
老师点评 ▼
小作者语言清新淡雅，甄选不同画面来对“雅”字进行阐述，字里行间流露一种禅意，主题鲜明，意蕴丰富。
夏之遐想
作者 / 聂子博
麓山国际实验小学 / 六年级
美文仿写二
夏天想必曾经是这样的：从绿意盎然的山头，一把光再也撑不住了，嗤嗤一声，将阳光透了下来：一片阳光从云端照到山路，照到低低的荒村，照入篱落，照入小鸭的黄蹼，照入干旱的土地——硬如一块块瓦片的土地。
那么娇，那么热情，却又那么混沌无涯。一声雷可以无端惹哭满天的云。一方太阳可以蒸发一池子的水。一阵风起，都能拂去一些夏日的酷暑。反正，夏天就是不爱讲道理，不符合逻辑，但仍然能让人心平气和的。
夏天想必曾经是这样的：在树林间，只有几只不知名的鸟在嘶哑地叫着。忽然有一头，蛙鸣把所有的青草池塘都攻陷了，蝉鸣把所有的的树林都占领了。夏天犹如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼而美好起来。
关于夏天的名字，想必曾有这样一段故事：在《论语》之前，在《春秋》之前，在三皇五帝之前，一只小狗无意识的伸出自己的舌头，像小孩玩耍时猛然感到的炽热，地面上猛然变得滚烫。千千万万只双手在溪畔：江畔浣纱所猛然感到的热……当他们惊讶的奔走相告时，决定咧起嘴来，用一种愉快的耳语为这季节命名—夏。
蚯蚓又来丈量泥土了。有的负责丈量泥土的宽度，有的来测量土的质量。而所有的蚯蚓全不是好的数学家，它们算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布数字。
至于所有的树枝，已交给鸟儿去数。所有的树，已交给孩子去数。所有的树叶，交给风去纵容。而风，交给其他的风去一一记忆，一一垂询。
夏天想必曾经是这样的，或者，有什么地方，它仍然是这样的呢？穿越烟箩与烟箩的黑森林，我想去寻找消逝在时间长河里的夏天。
老师点评 ▼
原来这就是夏，夏天这么富有生趣。小作者语言生动形象，勾勒出心中美好的夏天。修辞手法灵活运用，文采斐然。
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