从优秀人士身上讨教育经

自从有了孩子，我对子女教育很感兴趣，特别希望能把孩子培养成对社会有贡献的人、杰出的人。但是如何教育、能不能教育好？我心里没底。碰到年轻的父母，聊到孩子教育的话题，无不都摇着头感叹孩子不好教。

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今年出差的机会较多，参加行业里的某些会议，有幸结识了行业里的一些精英人士。从与他们聊天中又得知，他们的子女也非常优秀，让我想起一句话:龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子爱打洞。

四月份去成都出差，遇到业界两位优秀人士，他们大谈教育经，使我受益匪浅，当晚趁热打铁写了一篇文章《价值连城的一顿晚餐》。

这次到上海出差，又结识了一位私营企业的副总，他是一名退伍军人，曾在政府机关工作多年（猜测是处级干部），现在返聘到现在这家公司帮忙搞生产。

他女儿目前在国外上学，高考填自愿因保守决策，最终以超出五十多分被浙大录入，算是非常优秀的，虽然只是从分数和录取大学来说。

晚上和他在外滩散步，边走边聊，聊到教育的话题，他告诉我有两点最重要，他说不是很重要，是“最”重要。理由是他妹妹和她女儿都是如此。

一、想办法让孩子坐在成绩好的同学周围，与成绩好的同学做好朋友。

与成绩好的同学坐在一起，恐怕是天底下所有父母的愿望，因为中国有句古话，叫“近朱者赤、近墨者黑。” 跟着好人学好人、跟着坏人学坏人。

想办法让孩子坐到成绩好的同学周围，这一点应该不难，父母去找找老师好好交流，老师会给机会的，不过前提可能是不能影响了别人。

但是要和成绩好的同学结交成好朋友，恐怕就没那么容易。这位朋友提到一个现象，说小孩结交朋友很单纯，才不管对方的成绩如何，这就需要父母的引导。他说她女儿高三时成绩并不怎么好，但她的好朋友成绩都很不错，在高三那年受了好朋友们的影响，跟着一起自习，不懂的就问他们，成绩进步非常大，超乎他的想像。

我自己有个经历，高中时英语很差，150分只能考60来分，到了高三我就在想用什么办法才能提高自己的英语成绩。

我有个好朋友，是班上的副班长，英语特别好，基本上算是班里前五名。于是我就找到她，让她每天放学后迟走15分钟，我问她一些当天英语学习过程中遇到的问题，通过一个学期下来，我的英语居然能考到90分左右，进步不算小。

如果我没有这位好朋友，可能英语很难提高，不是好朋友，她不可能帮我。可见，有个成绩好的好朋友是多么重要。延伸的说，长大后，要是有个能力强的好朋友带你一把，可能让你少奋斗几年。

二、鼓励、帮助孩子竞选班长，让孩子产生以身作则的观念。

当朋友说要鼓励甚至帮助孩子去当班长时，我以为是为了培养孩子的社交能力，在我的理解中，上学时最好别当班长，反而影响学业。

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我就问他为什么？

他放慢了语速，看来是要娓娓道来。

小孩的自尊心很强对不？肯定的。大多数小孩的自尊心都非常强，不肯轻易认输。抓住小孩的这个特点，可以好好发挥，把特点转换成优势。

在小孩子心目中，班长要在各方面都优秀于其他同学，更何况成绩呢？成绩是学生们最看重的能力，成绩不好，哪好意思当班长啊？

这么说还真是有道理，让我回想起大学时的事。

我们班有个同学当了学生会主席，每天学生会的事很多，他特别忙，但每次考试总能考前几名。虽然很多人对他的组织能力有些质疑，但是人家成绩好，在专业中排名数一数二，自然而然让怀疑他能力的同学闭上了嘴巴。

试想，要是他没有当这个学生会主席，他的成绩会这么好吗？反正我是持怀疑态度。

其实，所有学生的心理都一样。再比如，课代表，为什么课代表在那一门上成绩会越来越好、独领风骚？不就是因为他是课代表吗？是这门课的老大，每次考试考了第二，都懊恼不已。

小孩子的责任感、自尊心非常强，这即是优点又是缺点，利用好了就是优点。

教育孩子的方法很多，以上两种并非适用于所有的小孩，也可能有父母对这两种方法嗤之以鼻，但存在即是合理，有偶然中的必然。

论教育孩子我是初学者，所有谈及的经验都是我认为的优秀人士的教育方法，借鉴时需要做适用性调整，不能盲目照搬。

欢迎留下您教育孩子的优秀经验，让更多父母教育出更多优秀的孩子，为社会做出更大的贡献。