温馨提醒
4月18、19日考试，4月21日大多数学校成绩出炉，紧接着是区划线出炉，4月25日中午，2019届武汉市高三四调市线划出炉，文都教育中小学均第一时间为家长作了汇总。
一
市（区）划线
此次2019届高三四调考试，全市统考，各区分区判卷与划线。市划线与区划线并不完全相同，各区评卷标准大同小异，请各区家长重点查看区划线，同步参考市划线。
1、2019届高三四调市划线
理科一本线：493，上线人数10103
理科二本线：363，上线人数17964
理科专科线：254，上线人数20984
文科一本线：527，上线人数1829
文科二本线：402，上线人数6947
文科专科线：256，上线人数10281
注：上图中物理最高分128有误（总分仅110分），待更正。
2、武昌区划线
理科一本线：500
理科二本线：362
理科专科线：210
文科一本线：524
文科二本线：464
文科专科线：213
3、江岸区划线
理科一本线：475，上线人数1370
理科二本线：330，上线人数2131
文科一本线：510，上线人数268
文科二本线：360，上线人数1025
4、硚口区划线
理科一本线：485
理科二本线：455
文科一本线：523
文科二本线：456
二
高分段
武汉三中：600+以上预计130+
理科最高分676，600+以上预计132名
省实验：600+人数文理共230人
理科最高分673
640分，年级排名39；601分，排名190，
文科最高分649
六中：
理科最高分：671.5
华师一：文理600分以上人数合计641人（不含保送生）
理科最高分687，650分，全校第105；639分，全校第200名；
629分，全校第300名；619分，全校第400名；601分，全校第588名
文科最高分676分，文科600以上人数 37人。
武钢三中：文理科合计600分151人
理科最高分679分，670分以上3人，640分以上30人左右，600分以上138人；
文科最高分645分，630分以上4人，600分以上13人。
二中：理科600+准确数字194人
理科最高分670，理科599.5分第195名；
一中：
最高分688.5
11中
理科600分第73名；理科629分第18名
新洲一中：
理科610分，第96名
更多学校成绩分数段，请点击阅读原文查看
三
试卷点评
武汉十四中高三数学备课组
2019届武汉市四月调研测试（理科）试题紧扣2018全国新课标Ⅰ卷，注重基本知识、基本方法和技能的考查，聚焦学科主干内容，突出关键能力的考查，试题体现了考主干、考能力、考素养，重思维、重应用、重创新的指导思想，体现了新课标理念。
（1）全面考查基础知识，聚焦主干内容，突出关键能力
全面考查基础知识，但又突出了主干内容的考查。重点考查学生独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅读和表达等关键能力；围绕主干内容加强对基本概念、基本思想方法和关键能力的考查，本套试卷和去年（2018年）四月调考试卷相比较就是统计和导数两道解答题互换了位置，这提醒着广大考生在后一阶段的复习中要注重加强统计的复习和落实。
（2）注重通性通法，淡化技巧
整套试卷没有偏题怪题，几乎都是常规运算和常用变形技巧。本套试题立意朴实，但要完整作答，则需要学生有较强的运算能力和逻辑思维能力和考试的应答技巧和能力。第5、6、8、15题不难，平时也都训练过，但考查的也都是学生易错的知识点；第10题（向量的选择题）学生选用坐标法处理，第16题（立体几何填空题）学生选用空间向量的方法处理，第20题（导数解答题）第一问学生选用分离变量法应该更容易得分一些。
（3）后一阶段备考建议
继续立足基础抓主干，回归课本，回归基础，注重用基本概念、基本公式、基本定理、基本数学思想方法解决问题，加强解题方法的归纳与总结，并找到适合自己的思维路径，得到问题的最优解法，从而提高自己的思维能力，培养自己的应用和创新意识.
运算能力直接影响着数学考试特别是高考的得分，运算求解能力是思维能力和运算技能的完美结合，是最基础，最广泛的一种能力，避免因计算错误导致失分仍需要平日练习中有意识地渗透和训练。
武汉十四中高三语文备课组
与元调、二调相比，四调的语文试卷的难度有所增加。
从现代文阅读来看，选材既有关于中国传统文化的天人之学，又有与现代社会密切相关的专利申请量大幅提升，还有关于社会热点的干部廉政问题。选择题的个别干扰选项容易对学生造成影响，比如说，“大大增强”“大大超过”类似的词语，很容易让学生把握不好限度而错选。小说阅读中，环境描写的作用和对主题的把握，都属于常规的考点训练题型，难度适中。总体来说，现代文阅读难度适中，也有梯度，有利于学生的区分度。古诗文阅读的难度明显增加，文言文阅读的文段选自《史记•楚世家》，选取了楚庄王的故事，其中文言文翻译难度最大，“阻九鼎”“折钩之喙”“孤不天”等文言词汇等都偏难，不易得分。古代诗歌鉴赏选取是北宋诗人陈师道的《登鹊山》，其中赏析“微微交济泺，历历数青徐”，这两句诗对学生而言理解起来仍然有难度，所以得分也会略显困难。语言文字运用难度平稳，考查基本功。作文紧贴时代，新中国成立70周年，中国发生了翻天覆地的变化，要求考生写一篇文章为建国70周年献礼。作文关注了时代热点和社会现实，引导学生思考70年来中国的巨大变迁，培养当代青年学生的历史使命感和勇于担当的社会责任感。所以就这套试卷而言，有难度、有梯度，联系传统、关注当下，对考生提出了全面发展的要求。
武汉十四中英语老师点评
这次四调英语试题难度适中，考查了学生的基础知识与英语交际能力。
听力录音清晰，语速适中，口语场景真实，体现了西方日常生活中的口语交流特点。
阅读理解选材新颖，体裁涉及面广贴近学生的日常生活，考查了学生的多项阅读技能。
完型填空话题涉及人与自我，注重学生对语篇及语境的理解。
语法填空和短文改错依托语篇考查了学生的语法，句法及词法基础知识。
书面表达属于半开放性作文，给学生一个主题及三个要点，具体细节需要学生自己构思，考查了学生的思维能力及英语语言水平。
武汉四中高三数学老师
本次调考最主要的特点是“改变”。命题通过对题型顺序和难度的调整，让考生在心理上对高考有心理准备，提前适应今年高考的考查方向。
1、本次概率统计考查了三小一大，第4题考查抽样方法以及统计图表，第8题考查条件概率，第11题也考概率，最大的改变是理科21题压轴题，考查了频率分布直方图、平均数、正态分布，改变了题型位置以及难度要求。后期应注意加强概率统计的系统性复习。
2、文科19题第三问承接了2018年高考考查方式，对学生用文字语言描述特征数据的能力提出了更高的要求。后期需注意，在平常复习中要回归课本，稳抓考纲，在复习中对各种图表、特征数字、各种概型面面俱到。提前让考生接触，这样在高考考场上碰到就不慌了。
3、在立体几何考查部分，选择题也是亮点，学生在平时训练中要加强对此类点、线、面的性质定理的理解和应用。
4、解答题强调几何与向量方法并重，即建系之前必须先证明平行与垂直，19题中根据面面垂直证明线面垂直，要求学生会作辅助线。填空题中的球形的切接问题也值得重视。
5、文理在选考，解析几何考查难度一致，导数难度保持稳定，考查极值点偏移以及分类讨论思想。
6、今年高考可能对新考纲删除内容弱化考查，比如程序框图、三视图、几何概型可能会弱化，这一点要加强重视。
7、在试题难度方面，填空选择难度有所增加，考生在安排答题时间时要学会有舍有得。
2019武汉高三四调理综试卷点评：
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1、武汉十四中物理备课组
本次调考物理试题的命题思路更加贴近高考，难度适中又不失创新。选择题前6题难度不大，后2题略有坡度。其中，
20题考的虽然是变压器这一常规题型，但原线圈回路中有一电阻，增加了难度，要判断C、D两个选项用等效电阻法更简单，这就需要平时去多了解一些特殊方法和二级结论；
21题把动力学、碰撞和图象问题结合在一起，对分析综合能力提出了较高要求。
实验题23题没有考常规的测电阻或测电源电动势内阻的实验，却考了一道传感器控制电路，提醒我们注意对非热门实验的复习。
计算题25题跟前两年高考一样，考的是带点粒子在有界磁场及复合场中的运动，突出了这一考点的热度，但第（3）问需要把运动分解成一个直线运动和一个圆周运动，而不是以往的分解成两个直线运动，难度较大，体现了试卷的区分度。选考题都较为平和，符合高考的一贯思路。
总的来说，试卷整体难度较为平稳，导向性明显。
2、武汉十四中高三化学备课组
试题整体难度适中，有较好的区分度。
题型与近几年高考大体一致，注重化学基础知识和技能的考查，突出考查学生的化学核心素养和应用化学知识解决实际问题的能力。
选择题考查学生化学基础知识，涉及阿伏伽德罗常数、化学实验、有机物结构性质分析、元素推断等内容，这些都是高考的高频考点，有几题与化工生产和日常生活有关，如第7题的生活垃圾分类处理、第8题根据某地矿产资源选择大型工厂场址、第13题电渗析法淡化海水装置等，需要学生将所学化学知识灵活应用于解决化学实际问题。
第26题是一道有关NaBH4的实验制备题 ，考查点有：H2验纯的基本作、H2实验室制法及分离提纯、Na的保存方法、取用Na所需实验用品及注意事项、陌生氧化还原反应方程式的书写、产品纯度的实验测定，能运用氧化还原滴定记录、分析和处理数据，进行相关计算。
第27题是一道有关亚铁氰化钾制备的工艺流程题，这类有关物质的制备题，要明确制备产品的性质，制备过程中反应条件的控制，防挥发、防氧化、防水解、防变质等。对混合物如何进行预处理、有关混合物除杂、分离、提纯的方法，能正确书写制备过程中的核心反应等。
第28题是一道化学反应原理的综合题，考查内容涉及反应热，化学反应速率表示方法和影响因素；反应的可逆性，化学平衡与反应速率的内在联系；勒夏特列原理的应用，有关转化率、平衡常数的计算等。
第35题是结构选做题，有关考点有：常见元素（1-36号）原子核外电子、价电子（外围电子）的排布；元素电离能；杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型，能推测常见的简单分子或离子的空间结构；能用键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质；晶体常见的堆积方式，能根据晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算。
第36题是一道有关啶氧菌酯的有机选做题，考查学生对有机基础知识的理解和掌握程度，又考查学生灵活运用知识的能力。
答题的基本思路是：读题------找突破口-----弄懂变化关系------验证-----答题
学习建议：
1、对基础知识和基本技能正确理解，有序记忆，准确表达，学会用化学语言解释，规范全面表述实验现象和过程，避免审题不严，思维不严谨丢分，表达要科学、规范、严谨，形成良好答题习惯。
2、抓归纳总结，总结相应的化学原理、实验方法和分析程序，逐步形成知识网络，落实高频考点，落实高频考点。
3、抓关联，尽可能对定性实验作定量思考，掌握实验与化学理论、概念原理、元化知识的联系，提高综合分析能力。
4、强化基础知识，严格规范训练，能根据信息正确书写陌生的反应方程式、离子方程式、电极反应式等。
5、学会从题干或问题中获取有用信息，帮助解题。定性概念进行定量化分析，会应用图表、图形、图像分析问题，总结规律，构建知识框架。
6、精选典例进行分析，变式训练，对比复习，提升能力。
对选做题的学习建议：
1、读题时，关键信息做好标记，提炼出有用信息，为寻找突破口提供条件。
2、学会构建知识网络，熟悉典型晶胞的结构特征，打破晶体类型，熟练掌握其晶胞结构的相似性与差异。
3、提高知识的熟练度，形成规范的答题模板，增强训练效果。
4、注重相关知识间的联系，学会画思维导图。
5、答题规范严谨，要按要求答题，物质的分子式、结构式、官能团，有机物的命名、有条件的同分异构体等能正确书写。方程式要写全，反应条件、配平都要注意，合成路线要结合题给信息去完成。
6、试题要多练习，多巩固，做到举一反三，融会贯通，减少无谓丢分。
3、武汉市第十四中学 高三生物备课组
武汉市四月调考理综试卷生物学科试题从内容上涵盖了分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境、生物技术与实践、现代生物科技专题五个模块的主要知识。比二月调考更加注重了在基础知识、核心概念的考查上对学生理解能力、实验探究能力、获取信息能力、语言表达能力、逻辑思维能力的考察，充分体现了生物学核心素养中生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四大学科素养。
试题有以下特点：
一是试题注重了弘扬中华传统文化及党中央对生态文明建设提出的新理念、新思想、新战略。例如第29题，试题通过生态系统中捕食者在生物进化中的作用分析为情境，考查了生态系统稳定性与进化的联系，渗透了中国古代哲学中关于自然界和人之间的“天人合一”的观点，即自然和人和谐统一的思想，强化了资源可持续发展的观点。
二是试题题干信息量大，充分体现了在立足核心知识时，突出学生各种能力的考察。例如第30题、31题，要求学生在对图表信息、文字材料信息进行观察、综合分析的基础上，对生物学现象进行解释，考查了学生获取信息的能力、综合分析运用能力及文字表述能力。
三是试题注重了与生活的联系，强化了对考生运用理论知识指导生产生活实践的应用能力考查。例如第6题，以运动性低血糖症为素材，要求学生利用稳态调节的相关知识去分析生理现象的产生原因；第37题考查食醋的工业酿造过程中的理论支撑分析。这些都对学生课本理论知识的掌握度、信息获取的能力及综合分析能力都有较高的要求。