2019-10-12教育新路之一百四十一

2019兴成长计划&台湾FUN学中心 每周《BK4-06主题式延伸学习PBL》信鴿老師互动教案分享

@这是世界上先进国家、地区行之多年的课堂互动教案《主题式延伸学习PBL》，也是信鸽老师在台湾长期实施(1995~2008)，进而得到全国POWER教师奖的作品，为改善大陆的应试教育，提供师生另一种 高效&有趣&三赢 的升学策略(互动教案)，有兴趣，大家一起来共襄盛举! 亲爱的、关怀教育的老师、家长们， 让我们跟宝贝们一起加油喔! @

注意事项：

活动方式：分组讨论、综合座谈、公开发表

适用课文：王守仁‧训蒙大意

                  荀子‧劝学

                  宋濂‧送东阳马生序

                  钱公辅‧义田记

人：全员参与，整组上台

事：从事教育改革，并非不重视现实(升学)

时：两节课；每位同学约两分钟

地：一般教室

物：教改通讯，民间兴学现况

小技巧：教育改革不是只为了自己的子女着想

题目: 现代武训之养成！

研讨主题──教育改革的突破与发展

研讨题纲：

一、现今台湾升学管道狭窄的窘态。

﹝一﹞僧多粥少的大专教育

﹝二﹞妾身未明的技职教育

二、国内、外私人(或企业)兴学的评比。

﹝一﹞国内方面

﹝二﹞国外方面

三、如何有效地鼓励私人(或企业)兴学？

﹝一﹞教育理念的沟通

﹝二﹞奖励措施的明定

﹝三﹞前瞻政策的配合

﹝四﹞社会气氛的营造

﹝五﹞多元价值观的全面建立

另：「森林小学、全人学校、种籽学苑、雅歌小学…等」有关民间兴学的    评比，以及体制内教育改革(台北‧教育实验班；新竹‧山湖分校、    田园中学、建功中学…)的探讨。

~本“主题式延伸学习PBL”互动教案，适合海峡两岸初、高中程度学生、在教师(或父母)引导下使用，以收“教学相长&寓教于乐”双效，教师(或父母)不妨稍微调整一下自己的心态，毅然跨出“多向互动”的第一步，则教育幸甚! 家国幸甚!

P.S 著作权归幸哥(信鸽)所有，可自由免费下载，请注明出处，非商业使用。

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

http://v.youku.com/v_show/id_XMTUzMDgxNDcwOA==.html

敬请关注我(刘正幸)的《中国FUN学梦的台湾实践》~

>>>在黄土地上，经营出满眼的碧绿，让每一个孩子，都拥有一片无限的蔚蓝，这就是好老师!......嗨!敬爱的工作伙伴们，大家好喔!!!如果"教学方法"对了，学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下，轻松愉快地学习，如此一来，照样可以考上"北大、清华..."，这是幸哥在台湾新竹高中(地方重点普通高中)，常态使用自编的互动教案，任教13年(1995~2008)退休后，所获致的结论，...因此，自即日(05/27/2019)起，我拟推出 支持<2019兴成长计划&高中师资共享计划&乡育未来教师培训计划>的散文、论语、诗词、弟子规、PBL(项目式学习)一系列自编互动教案，请不吝批评指教，企盼能让年轻朋友走进人本教育的悠游自觉，使得老师同仁迈向多向互动的灵活高效，敬请参阅敝人平日在微博、博客、、豆瓣、QQ空间&微信朋友圈所分享的“实作教学心得&自编互动教案”，庶几得以让大陆的应试教育，营造出更宽广、丰渥的精进空间，则学子幸甚!!!家国幸甚!!!让吾等拭目待之，可也!!!

末学 刘正幸(幸哥alan551126)拱手

                 编   辑    大   意

一、本《主题式延伸学习PBL》，乃针对某「适用课文」所开发出来的「主题研讨」，企盼或可进行更深、更广之探究。

二、本《主题式延伸学习PBL》凡五十二个项目，计有「分组讨论、综合座谈、辩论、专访、问卷调查、赏析、角色扮演、团康、竞赛、展览、调查报告、旅游、教唱」等十三类；教师可视情况选择适切的活动方式，灵活运用。

三、本《主题式延伸学习PBL》之实施，宜以每次段考为一单元：一学期有三次段考者，每单元以举办一个活动为宜；有两次段考者，每单元则可酌情安排一至二个活动。

四、人数多(四、五十人)的班级，宜选用「分组研析」的模式进行；人数较少(二、三十人)的班级，则不妨以「综合汇整」的方法实施。

五、本《主题式延伸学习PBL》在课堂上实施之考虑，大都以安排连续两节课为宜。

六、本主题式延伸学习PBL之结构或有疏失之处，尚请方家不吝指正是幸！    编   者  谨 识