学习心得

      一直在教育孩子、说教学生这片贫瘠的土地上垦荒。更换方式、调整思路、捕捉第一手资料，结果都以失败告终。于是把问题归结于客体本身。昨晚在长青藤夜读学习，方知还是自己的说教内容出了问题。再联想李镇西老师改变后进生的成功经验，是自己的大话、套话、空话没能唤起孩子们结合实际的思考、行动，是自己的行为没能帮到孩子们的所需。

        我是一名语文老师，教孩子作文时，颇费苦心。方法指导、范文引领、材料提供，学生的作文要么千篇一律，要么离题万里，作文课成了很多学校的死角。教师只能把原因归结于学生知识的贫乏，能力的低下。教师也就放下，认为作文教学无回天之力，只能望洋兴叹。试想，无生活的作文，怎么取材？无实践的动情，怎么能感同身受？如果我们让学生实践体验，有了生活的切入点，还愁孩子们无话可写吗？

      看来学习不仅在成长自己，更能受益学生。