职称之殇

九八年参加工作，零三年初评定级，按规定五年后，具备优质课、论文、县政府表彰、辅导证等条件后，就可以评中级职称了。

青春年少时，满腔热情，加班加点，也因为学生的不听话或者成绩不如意而气的吃不下饭。

学生是我的全部，我的全部也是学生。

就在生大宝的前一天，我还在教师上课，担任班主任工作。

就这样，人生中最美好的时光，很快流逝。

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我在零八年评中级职称时，突然发现人生并不仅仅要低头拉车，还是要抬头看路的。

我在零八年没有评上职称，零九年也没有……一直到前年，我还在苦苦等待名额的到来。

我在等待的前年，学校里面一个有中学语文教师资格证的老师评中级职称了。

原来，并不是没有名额，中学中级职称这几年几乎年年有，是自己没有初中语文教师资格证啊！

我记得，前年秋天，我拼命往蓝天仰望，眼泪还是夺眶而出。

我拿的是小学教师资格证，却在十六年前调到了初级中学，从此，小学评职称时，我是初中老师，初中评职称时，我又是小学教师资格证。

问题出在资格证上，我心里慌了，眼看着同龄人都开始评高级职称了，自己还是初级职称，人家一个月基本工资四千多块钱，自己三千，补发山区补或者绩效工资时，差距一两千都是正常的。

拿着低工资的教师，干着毕业班语文老师、班主任工作，还有太多的杂事……中高级，尤其是高级职称，一个月的工资将近是我们初级的两倍，可是，教的是小课、放学就回家，没有什么杂事！

职业倦怠，再加上职称的问题，乐观、开朗、热情的我，突然被职场的寒霜重重地打了。

“你真是的！前几年说课就可以拿到中学职称，现在还得国考呢……”听到好友这样的话语，我的心里无疑又迎来了一场大雪。

冷！好冷！我被职称所殇，直击内心深处！

好久……我在自我安慰，我在说服自己坚强面对。

去年，我参加了初中语文教师资格证国考，既然自己为职称所绊倒，我就要参加考试，勇敢地面对过去在县里说课而现在要国考的事实。

一年时间，我看完了厚厚的三本书、做了六套试卷，参加了笔试、面试，也经历了笔试69分还补考一次的难忘经历……毕竟三十多岁了记忆力大不如从前了，只有靠理解能力来弥补识记的不足了。

幸福的事是，八月一日我如愿拿到了初中语文教师资格证。

前几天申报中学中级报名，我顺利参加中学中级申报。

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连续五六天过去了，材料整理工作进展缓慢。

评审简表需要在职称网上下载，下载的模式总是不对，忙碌了一天，还是放弃了，打算还是在文档上写好，在教体局楼下的打印店填好、打印。

工作业绩的优质课、辅导证、教科研、学生管理和教育教学表彰……都需要证件和文件。

文件在哪里呢？零几年的教研室优质课甚至连评课卡有的都没有，哪来的文件？如果没有文件，那几年前的优质课就是一张白纸！这样算来，前几年辛辛苦苦的优质课证件都作废了。

这几年倒有几张优质课证件，可是属于教学技能竞赛、信息技术课……哎！六七张优质课证件，几乎可用的没有了！

我都想哭了……这些年都没有想过拿各种各样的证，领导也不会考虑自己的。

还有，填报过程中，各种各样的要求……头晕！

评审表和评审简表的区别是什么？各种各样的材料证明、份数多少、格式要求……我开始怀疑自己的智商！

忙碌五、六天，进展缓慢……

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今天，我正在边思边整理材料。

同事说到，恭喜你晋级！

是啊！今年，我们学校只有我一个人可以评职称了。

同龄人中，还有好多依然是初级职称。

我苦笑了，感觉不到晋级的快乐，只希望评职称不再是一件折磨人的事情。

到一定教龄了，就可以参评；评职称时，多一些人文关怀，要的材料再简略一些；真正通过职称调动大家教学的积极性，而不是一部分人感觉评上高级了，终于可以歇歇了，而评不上职称的教师还是一边受伤着、一边努力着！

职称之觞！不得不说的故事！