这是软实力英语的第534篇原创文章。
英语启蒙，无非是听说读写，在这四项技能当中，阅读训练的操作，对于英语基础不是很好的父母来说，相对容易一些。
与中文阅读不同的是，我们不能仅仅是买上一些英文读物，交给孩子，就万事大吉了。毕竟，孩子从认识ABCD到自主阅读英文原版读物，是一个漫长而艰辛的过程。
用专业术语来描述，这个过程包括：听力词汇积累+自然拼读+sight words +分级阅读 +桥梁书/ 章节书+ 原版小说
只要耐心陪伴，细心引导，走到分级阅读这一步是不难的。进行家庭英语启蒙的孩子，在阅读方面的发展，大多数都走到分级阅读阶段，能够走到章节书阅读的孩子都是极少数。
最主要的原因，是词汇量跟不上，无法进行“可理解性输入”，所以阅读起来比较吃力。
01
扩充词汇量
如果不是为了应试，通过分级阅读，自然积累英语词汇，是最理想的积累英语词汇的方法。
首先，这样积累词汇，孩子没有压力。其次，因为是“可理解性输入”，孩子能够轻松享受故事阅读的乐趣。在欣赏故事的过程中，自然地记住了单词。
“听力词汇积累+自然拼读+sight words”，这种积累词汇的方法，相当于母语式自然获得，孩子的注意力是在阅读上，而不觉得是在学英语。
说起听力词汇的积累，我认为，很多人对此认识不足，重视不够。其实，积累听力词汇，不仅仅是为了扩大阅读词汇，提高阅读理解能力，同时，也为说和写打下了基础。总之，听力是说读写的基础，
如何积累听力词汇？TPR亲子互动+英文儿歌+绘本音频。和阅读一样，必须是“可理解性输入”。在幼儿园阶段，教孩子学唱20首左右英文童谣儿歌，是积累听力词汇的好方法。
众所周知，对于长度相同的内容，歌曲比普通文本更容易记忆。韵律带动身体扭动，促进了运动记忆，比单一的视觉记忆，效率要高许多。
如果是为了考试，或是希望孩子能够快速进入到章节书或英文原版小说的阅读，集中识词是一个不错的选择，许多人就是通过这种方法，加速了英语阅读能力的提升。
为了不使这一过程变得太枯燥，我家选择的是每天都英文图解词典。从最初的Oxford Reading Tree Dictionary，到后来的《10天背完3000英语单词》，再到现在的4000 Essential English Words。
我一直相信”重复是记忆之母“，所以，前面两本英语图解词典，我带苗苗读了有几十遍，而不是强迫她去背诵。
02
扩大阅读量
说起大量阅读，每位家长都知道其重要性，也都在想方设法帮助孩子热爱阅读。
不过，我们的国情是，大多数孩子在上了小学之后，大量家庭作业占用了阅读时间，基本的睡眠时间都很难得到保障，课外阅读已经成为了一种奢侈的行为。
相比之下，美国孩子下午3点就放学了，家庭作业主要是课外阅读，并且还要求家长签字。
研究表明，大量阅读有助于提高孩子的学业成绩。因此，许多美国学校成立了“MILLIONAIRE CLUB”(百万富翁俱乐部)，当孩子阅读量达到100万字的时候，就会获得荣誉证书和相应的奖励。
通过课外和课内两种鼓励形式，美国小学生的阅读量普遍较大，阅读能力提升得也比较快。
在如今这个电子产品泛滥的时代，如何让孩子爱上阅读，已经成为一个重要课题。除了限制苗苗使用手机等电子产品之外，我主要通过熏陶的方式，引导她喜爱阅读。
周末的时候，我经常带她去图书馆看书借书，平时在家的时候，我也经常手捧一本书。此外，我们还一起从网上挑选她喜爱的童书。所以，现在她放学之后，经常先看半个小时的课外书，再开始快速地写家庭作业。
当然，英语的课外阅读，我主要是通过午读和晚读的形式，每天陪她一起有计划地进行。这样就可以保证阅读量的稳定积累。
03
扩展阅读面
无论是英文阅读，还是中文阅读，大部分孩子还是喜欢看故事性比较强的童书。
然而，如果只阅读童话类书籍，孩子的知识面就会非常狭窄，不利于综合思维的发展。所以，父母必须以各种方式引导孩子阅读非故事类（Non-Fiction）书籍，特别是一些百科全书类的书籍，以拓展孩子的科普知识，使孩子从小热爱科学。
特别是家有女孩，培养孩子的科学素养非常重要。中国的中学生，尤其是女孩大多重文轻理，导致考大学的时候，专业选择面非常狭窄，以后的就业面也比较有限。
在苗苗很小的时候，我就买了各种百科全书，陪她一起阅读。现在看的英文桥梁书式的百科全书，I Wonder Why，利用中午的时间，每天读上6页，潜移默化，拓展知识。
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