初出茅庐，铅刀贵割——教育演讲

我是一名刚入职的免费师范生，今年7月份毕业于陕西师范大学。相比于已在教学中驾轻就熟的诸位前辈，我双肩尚显稚嫩，因为我只有90天的教龄。但是这短短的90天，却给我的职业生涯开启了良好的开端。

刚刚走出大学校园，自认为要带着专业知识与教育理论，还有满腔的热情，去实现职业理想，体现自身价值。可是没想到，学生书写糟糕，基础薄弱，衰与哀分不清，坠与堕区别不开，“的”“地”“得”用法更是一塌糊涂。刚开始我异常颓废，甚至有时偷偷抹眼泪。后来办公室老师不断开导我，并指导我如何有针对性地抓基础，如何循序渐进地开展语文教学。以纠正“的”“地”“得”的用法为例，我通过课前展示交流，例句训练，作业巩固等方式来反复纠正。甚至在两次语文测试中，我特意将其纳入考核，错一处扣一分，有学生竟被扣掉9分，但是半学期下来，学生基本上全部掌握。我平时注重提高学习兴趣，如朗诵、演讲、口头作文、国学诗词竞赛、诗词配乐等。在众位前辈的悉心指导下，在我们师生的共同努力下，期中考试中两个班的平均分位于全年级二三名。

教育是成就人的事业，德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾说，教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。教育就是帮助孩子发现自身更多的可能性和创造性。我的学生大都来源于农村地区，且多务工子弟，条件有限阅读量太少，作文语言匮乏。对此，我要求学生每周摘抄三篇阅读札记，并背诵积累。按照拟题、列提纲、开头结尾等三步骤，训练记叙文写作。在一次教师主题的作文中，一半以上的学生把我写入作文，表达了对我的喜爱。面对孩子们稚嫩的话语，我感动不已，特意写下一首诗送给他们，题为《第一次做你们的老师》，在诗歌结尾部分我这样写到：

“不论我能否让你们每一个人满意，不论你们每一个人在高考的渡口是否顺利，不论我三年征程的足迹能否长留你们的心底，我都将对你们严格  因为你们需要严格，不论我的职业理想经历怎样的打击、破坏与毁灭，我都保证恪尽良心道德，不丢理想  不失信仰，陪你们一起长大。  当多年后我朱颜辞镜慢慢老去，当许多年后我也硕果累累桃李遍地，我想，我依然会记得你们，我从教生涯的第一届学生，我可爱的弟弟妹妹们，12与13班的孩子们。”

由于这份职业的特殊性，我们曾经被尊重，现在可能还存在一些误解。但“铅刀贵一割，梦想骋良图。”我愿永怀初心，坚持良心，保证爱心，向更多的孩子传递温情、关怀与知识，永不懈怠；我愿携带陕西师范大学赋予我的累累硕果，手持教鞭，眼中有光，不丢理想，不失信仰，去圆更多孩子的大学梦，将是我毕生的信念。

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