晴晴：
这个学期我到新的学校交流，教的是全校纪律最差的一个年级。四个班中只有一个班纪律比较好，其中有一个班上个学期最辉煌的记录是一节课内出现了四次打架事件。一个老师在2班上课被气哭两次，还有一个老师说她在4班上课时组织课堂纪律的时间比教学的时间还要多。
从开荒种地的角度来说，前面的这几周是搬开石头的阶段，有时需要蛮力，有时需要巧劲。我常常疲惫不堪，有时感觉沮丧，偶尔还会受伤。所幸的是，最艰苦难熬的阶段已经过去了。
回想起来，我能够顺利度过这个艰难时期，让这些行为习惯很差的学生遵守纪律，全靠边教学边反思、不断调整自己的策略。
所以，我很感恩你的诞生，因为我的反思能力主要得益于你。
有一次我们回爷爷家，你一进门就高举右手，大声地说：“打死太婆！打死爷爷！打死奶奶！”那时你才一岁多，根本就不知道所说的话是什么意思，所以长辈们也没有跟你计较。
但是，我心里很奇怪：你为什么会说出这些话语呢？它一定是有来源的。所以，我就在日常生活中仔细观察，后来我发现你是从爸爸的身上学到的。
那时候你还很小，当你顽皮或者不听话了，爸爸不知道怎样跟你讲道理，就会举起右手对你说：“打死你！”通过恐吓制止你的行为。耳濡目染之下，你渐渐地就学会了这一句话。
后来我就认认真真地跟你爸爸谈了这件事。从此爸爸很小心，再也不对你说这句话了。过了一段时间，你自然而然就淡忘了它。
通过这件小事，我认识到：“父母是原件，孩子是复印件。”——孩子原本是一张洁白的纸，任何不好的言语、行为、习惯，都是从周围的人身上模仿的，尤其是与孩子最亲近的父母。
我因此明白了一个道理：如果孩子出现了什么不好的状况，父母首先就要反思自己的言行。
因为激活了这样一种意识，所以在你的成长过程中，我很好地处理了两次危机。
在你读小学4年级时，一直认真学习的你曾被新的语文老师连续投诉了几次，说你上课不太专心、有时开小差。
我在家里仔细地观察你的日常言行，发觉你的情绪确实不太对头，不像以前那么活泼了。我没有立刻指责你，而是自己静静地思考：背后的原因是什么？
当我作为一个旁观者去观察我们家时，我才发现家里的气氛很压抑。
那一年，外公7月生病去世，9月外婆又癌症动手术，所以我一直情绪低落，和你爸爸很少交流。我想你一定不明白家里发生了什么事，所以心神不宁，导致整个学习状态都不太好。
后来，我就直接去找语文老师，跟她说：“晴晴所有的问题都源于我。请您放心，只要我调整好自己的状态，我相信她会改变的。”
半个月后，随着家庭气氛的活跃，欢笑声又重新回到了我们家，你脸上的笑容也渐渐灿烂起来了。整个小学阶段，我再也没有听到老师对你的投诉了。
如果当时我简单粗暴地批评你，年幼无知的你也许会以为自己真的是个不爱学习的坏孩子，并猜想家里气氛发生变化都是自己的过错，从而背上沉重的思想包袱。
我再次肯定：当生活中出现了一些你意料不到的或者不希望出现的结果时，首先不要去埋怨、怪罪别人，而是从自己的身上找原因。
你第二次被投诉是在初二的暑假。
你的班主任打电话给我：“晴晴可能早恋了，上学期每天放学后都跟一个男同学在一起聊天，学习成绩也下降了。”
我首先想：男孩在一起聊天，就一定是早恋吗？不一定吧？也许你跟我一样，比较喜欢跟男孩一起玩。但是，成绩下降跟这个有没有关系？这事需要好好调查。
一天，我装作不经意地问：“你们的班主任怎么样？”你毫不犹豫地说：“他很烦！老是讲耶稣！”我据此推测：1.班主任已经找你谈了几次话；2.你并没有早恋，所以对他很反感。——假如你真的早恋了，你应该会有羞愧之心的。
我一直在等待合适的机会确认我的猜测。
有一天，我笑着问你的好朋友怡怡：“你长得这么漂亮，有没有人追求你呀？”怡怡笑着说：“没有。”你在旁边插嘴说：“当然有！我知道是谁！”我趁机问你们：“那你们班有没有人谈恋爱？”你马上坦荡地告诉我：“有两对。但是升初三时就全都自动分手了。”我继续问：“学校不是不给谈恋爱吗？难道就不怕老师抓到？”你笑着说：“放心吧！老师抓到的全都是假的，真正谈恋爱的人藏得可严了，老师根本就抓不着。”
根据你的态度和言辞，我马上得出结论：你的班主任认为你早恋的判断是错的。
那么你成绩下降的主要原因是什么？我不由得追问自己。结果发现根源还是出在自己身上。
你读初二那一年，外婆癌症复发，我星期一到星期五上班，周末就去舅舅家照顾外婆，非常忙碌、异常疲惫，心情也很不好。6月初，外婆去世之后，我更是觉得自己孤苦伶仃。每天晚上，我就默默地躺在沙发上休息，家里仿佛乌云密布。
也许，你因此心里产生苦恼，并影响了学习。你找同学聊天，应该也是为了排解情绪。
我悄悄打电话跟你的班主任说明了情况，并且跟他保证我会及时调整自己，让你的心早一点安定下来。果然，家里的气氛和缓之后，你很快就进入了良好的学习状态，成绩也一步一步地回升了。
晴晴，你被投诉的事情，不仅你不知道，连你爸爸也不知道。
因为爸爸是一个比较急躁的人，如果我将老师的话告诉他，他一定会忍不住质疑你。已被班主任误解的你，如果再被父母指责，也许更加气愤。在学校受委屈，在家里又没有温暖，叛逆的你也许会引发一场暴风雨。然后，一个恶性循环就会顺其自然地产生。
回想起来，我真的很庆幸自己当时懂得“行有不得，反求诸己”。
“行有不得，反求诸己”是一种智慧。反求诸己的过程，会锻炼你的元认知能力，让你不断反省自己的言行，从而不断改善自己，避免发生更大的危机。
希望你认真阅读得到App李笑来老师专栏中2016年9月26日至30日的内容，激活自己的元认知能力，让它帮助你在将来的学习、生活、工作中顺利度过所有的难关。
每日反思的的妈妈
2017年10月21日