《教育的目的》第一章阅读札记之3

在怀特海的文章中,对于现行的教育体制,他提出如果要避免思想上的僵化,就要特别注意两条戒律。

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这两条戒律是什么呢?

不要同时教授太多科目;如果要交就一定要教得透彻。

在怀特海看来,教授大量的科目,却只是蜻蜓点水般教授一点皮毛,只会造成一些毫不相干的知识被动的接受,不能激起任何思想活力的火花。

这对于孩子来说完全是一种伤害。

在法语格言中有这样一句话:理解一切即宽恕一切。

那么究竟什么才是理解呢?

在教育中理解是有用的,有用在要去理解这个世界。

怀特还认为所谓知识的利用,就是指要把它和人类的感知,情感,欲望,希望,以及能调节思想的精神活动联系在一起,那才是我们的生活,我们所需要的知识的运用。

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