什么是非线性学习方法？

非线性学习方法是我的提法，这是我根据对程序设计学习规律的观察而总结出来的。要想说清楚什么是非线性学习方法，我们先来看看所谓的线性学习方法。

传统的学习方法都是线性的，如高等数学，先学极限，再学导数、不定积分，往后就是定积分；再如程序设计（JAVAEE方向），一般是先学C，再学JAVA基础、数据库等，然后是JAVAEE基础，再往后就是各种框架了。之所以称为“线性”的，是因为这些知识前后联系紧密—只有学会了前面的知识，才能弄懂后面的知识—因此这些知识点的学习就有一个前后的顺序，很像数据结构中的线性结构。

虽然在学习过程中，线性学习方法是必须的，但对于已初步具备了JAVAEE相关基础知识的学生来讲，却并不是好的学习方法，原因如下：

1、JAVAEE方向涉及的知识面极为庞大，从JAVA基础，到JAVAEE基础、数据库基础，再到各种后台框架（struts、hibernate、spring等等），以及html、javascript和前台的javascript框架（extjs、jQuery等）等，而且几乎每个方面的知识点都极为庞杂。如果按照传统的线性学习方式，则需要学生投入巨大的时间成本。在此之前，学生并不能深刻地感受到学习到的知识有何用处，学习的回报周期长，学习积极性自然容易受挫。

2、在学习过程中，由于缺乏实际项目锻炼，会导致学生有两大缺陷：一是先前学习过的知识，不能熟练使用，知识只有在实际项目中反复使用，才能达到融会贯通；二是也无法获得实际项目所需的其他技能，如svn的使用、程序调试的技术和技巧，框架的集成使用等等。这些技能只能在实际项目中才能有效培养。

但实际上，作为一名初级程序设计人员，却并不需要深入掌握每个方面的相关知识，甚至不需要预先掌握某个方面的任何知识。在以上所列举的各个方面的知识中，只需要具备相关的基本知识，即可通过让其参与模拟项目或实际项目的形式，进行进一步培养。这是因为：

1、现代项目开发都是多人合作完成，作为一名初级程序员，只需要完成自己负责的简单模块即可，不需要具备所有的知识。较难的模块由技术熟练者完成，全局的把握由资深程序员担任。

2、现代软件开发技术的发展，大大降低了软件开发的难度。有时即使知识没完全掌握，不太理解，靠模仿也能把功能做出来。

3、相关知识点的联系不像数学等学科那样紧密，也就是说，前面的知识点没有掌握，对后续知识的掌握影响不会特别大。

综合以上因素，我提出了“非线性学习方法”的概念，具体做法如下：

首先，学生在通过传统的线性学习方法掌握了JAVAEE的基础知识之后，没有必要再按照同样的学习方法学习框架、javascript等相关知识。实际上，他们只需要学会相关最基础的知识，即可安排他们参与项目（模拟的或实际的），让他们首先从模仿开始做起。先不管懂多少，先把功能模仿出来再说。模仿出来后，就可大大提升学习的自信心和积极性。

在模仿的过程中，自然会遇到不懂的知识点，那么此时对此知识点进行有针对性的学习，学习的积极性自然很高。这是一种任务驱动式的学习，学习的目标很明确，也知道为什么要学。经过一段时间这样的积累，学生的相关基础知识就能够学得比较牢固。

像这种不是遵循先后顺序学习知识点，而是采用“用到什么，学习什么”的方式，就称之为“非线性学习方法”。

非线性学习方法实施的前提是：

1、教师充分指导。在这种学习方法中，需要有一个项目作为依托。那么首先，就应该有人先搭建一个项目框架，并负责总体把握。学生显然无此能力，只能由教师完成。学生在学习初期，相关知识、技能不熟练甚至不懂，很容易遇到错误而束手无策。若缺乏教师有力指导，则必然打击自信心。对于普遍性较难的知识点，教师应及时集体讲解。

2、要有一个学习的集体。教师不可能细致地指导每一个人，因此就要求把相关的学生组织、集中起来。这样，遇到问题他们就可以相互请教、指导，也可解决很多学习中的实际困难。再者，这样的集体建立后，对创建良好的学习氛围也大有好处。

3、要有实战项目支持。模拟或学校内部的项目带有很多练习性质，离最终市场需求尚有较大距离，要想最终锻炼学生，必须让学生参与到实战项目中。

4、学生要有较强的自我管理能力，学习能力。在这种学习方式中，没有成绩考核要求，主要靠兴趣、自觉，自我管理能力和学习能力较差者很难进步、坚持。因此，这种方式只适用于对程序设计兴趣强烈、我管理能力和学习能力较强的学生。

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