第五季亲手书写的力量

     

  新学期，惯例是要做读书摘抄的。这一次，我先把从谢华姐姐那里收集来的读书摘抄的模版照片给学生看，并且逐一讲解和提出要求和希望。和以往比，更慎重些。

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      以前虽然也做着，但态度上并没有这么看重。一来觉得这实在是太简单的东西，学生应该都会做能做，不需要这么慎重指导。二来觉得摘抄实在是阅读最形式化的做法，不能算真正地进入阅读，因为并不需要思考啊，不能抵达阅读的核心。

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        暑假里和谢华姐的见面聊天，改变了我的想法。一个是华姐居然能将我眼中简单的读书形式变成了一场阅读的盛典，从而激发了孩子们持续阅读的兴趣。另一个是她提到“亲手书写的力量”。我想，假如是同一篇文章，孩子们自己肯定看自己亲手书写的美好的文字多过看印刷出来的文字。因为那是他们独一无二的自己创造出来的，甚至收过老师表扬，同学称赞的作品啊。 

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        第一次做完摘抄收上来，满意的并不多。看得过去的只有两三本。于是表扬，讲解。第二次，欣喜地发现，入眼的能有五六七八本了。并且其中有两三本是开学以来，已经要被追着讨着要作业重默，甚至上课不专心受批评的孩子。不知道是什么契机，让他们决定要认真完成某个作业，被我碰上了。

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        其实和华姐的学生相比，这些读书摘抄还差着好些火候，可是毕竟是一个好的开始。其实，我不知道，他们能坚持多久，我能陪着他们坚持这个多久，可是，我想，还算美好的开始，总应该记录一下吧，期望他们做的越来越好，好的越来越多。

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摘抄对于读书来说，可能就只是像一座建筑的地基而已，也许不高深，能逐渐引领他们进入进去，打好一个坚实的基础。这是没有过高门槛，只要会写字，这是人人可以做到做好的啊。

记下5班6班这些用心的孩子们：

彭嘉怡，梁玉莹，高颖，王前胜，吴心怡，许婷，赵寿江，孙芸。

徐娴，钱龙飞，许玥，潘雨欣，王晓旭，徐惠敏，龚成伟

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