#新年打卡day6#第六章 悖论

所有的克里特岛人都是说谎者。——埃庇米尼得斯（公元前六世纪，克里特岛人）

我想我要说的是：我希望安迪学会如何做事，我也希望他能够做一些事情，但是我希望他自己真的想要去做。——一位母亲谈起不喜欢做功课的8岁儿子

国王曾颁布一条法律，凡是要进入该国的外国人必须陈述进入该国的真正理由；那些没说真话的人将被处以绞刑。结果有一位辩士说，他之所以来，就是为了让国王拿这条法律判他绞刑。

这里有几个疑问，埃庇米尼得斯是说谎者吗？8岁孩子所做的事情是自己想去做还是母亲的要求？那位辩士是生是死？

没有人能回答。我们称之为悖论。

悖论之所以会产生，是因为该陈述具有自我反射性。也就是说，它混淆了成员和种类。在第一个例子里，埃庇米尼得斯的陈述指涉了他所有的陈述，所以也包括该陈述本身，因为该陈述只不过是他所有各种陈述里的一个成员。在第二个例子里，她硬性规定了一切行为都应该是自动自发的，不可以只是服从规定。根据这一规定，凡是服从某一外在规定的行为是不被许可的，因为这一行为应当是很自然地发自一个人的内心。这一规定涉及了所有的规定（种类），但是它本身也是一条规定，是属于该种类的一个成员，所以又适用于自身。

这违反了逻辑类型的公理：凡牵涉到某集合（种类）所有成员的，不可能是该集合的一个成员。

失眠症患者的特点就是使自己掉进“自动自发一点！”的悖论中；他试图运用意志力来达到一个自然的、自动自发的状态——入睡，结果却使自己睡不着。忧郁症也如此。

独裁者也陷入如此的困境，独裁者不满足于人民一般的服从，还想改变人民的思想、价值和观点。“你不应只是忍受统治者的强迫，你还应该希望统治者来强迫你。你不可以只是在悔过书上签字就足以了事，你必须相信自己犯了错且真心悔过才行。除此之外，精神病院对待病人的方式也是如此；在现代教育中，让教师这个角色民主化也是如此。这被埃尔文·戈夫曼所谓集权体制。举个更为明显的例子——人民民主专政。

在一般的看法里，如果悖论使人的立论站不住脚，解围的办法很简单，只消说这在逻辑上根本不可能，所以也就不是什么大不了的事。但在日常生活中，我们都经历过不合逻辑的行为和状况，所以这种太过逻辑的观点并不能实际解决问题。因此，我们应寻找第二序改变，这在7——11章会做出具体介绍。

悖论