正面管教教师工具卡打卡#第六天# 鼓励与赞扬及鼓励的话语（自主选择）

今天周末没有在校实践。

鼓励与赞扬在家庭中的实践：

        （当她主动告诉我作业完成，及线上学习已经完成并进行打卡）“我注意到你主动并及时完成课内和课外作业，现在你会觉得挺轻松的吧，我们等会儿上完英语我们去庆祝下[呲牙]

      （当回程的路上，因为钢板，两轮胎全报销后，丫头反复用言行安慰和支持我）媛媛谢谢你！谢谢你在我汽车轮胎坏了之后，言语上和行动上安慰我支持我，我注意到你其实很困了，但是为了给我支持，还努力地坚持着，谢谢你！     

其他实践：

1.致谢实践：谢谢昨天给我力量、鼓励的人，特别是小丫头。“媛媛，谢谢你，因为你在我遇到糟糕的事情时，安慰我——‘人总会犯错的，会解决哒，妈妈在外面淋雨，你辛苦啦'”（原来，孩子真的比我们更包容，今天是我犯了错误，但她并没有责怪和抱怨，这会反思自己面对小丫头的“错误”时的自己应对方式） 

2.错误及纠正错误实践：

    我今天我犯了错误，在自认为熟悉的地面开车时，遇上没有铺好的钢板，导致右侧两个车轮均没用了，这个费用……[捂脸]，从中我学习了，定向思维的可怕性，以后开车时时谨慎还是必须的，不管路况是否熟悉，避免“大意失荆州”。

（通过这几天的实践，我越来越关注在解决方案的处理上，更少了些抱怨，虽然这将是一笔不小的费用，更多了一些积极的、向前看）

3.纠正之前先连接实践：

  今早，因为我在准备早上起来后一连串的事情，没有及时回应刚起床的丫头，似乎她有了很大的“起床气”，于是当我处理完后，对有些“恼怒”的丫头说：“哦，我为刚刚没有及时回应你表示抱歉，同时我会等你平静下来后再交流"。

4.“我”式句实践：

  今天很多语言运用我式句，无论是错误还是鼓励的实践。

  体会：镜像神经元真是神奇，我变得柔软，丫头也变得柔软，这让相互彼此的鼓励和支持，变得更加温暖更有力量了。

（今晚我煮饭是，主动来问是否要帮忙，比如主动拿碗筷等，当我回应“谢谢你小助手”时，丫头这样回应：“不用谢，这是我应该做哒！”）

    在实践中尝试改变，总比不去改变好[爱心]起码知道哪个是“南墙”[拥抱][愉快]